三年级下册道德与法治教案（表格式）7、为我们生活服务的人 第一课时 未来版.doc免费

PAGE / NUMPAGES 课 题 7、为我们生活服务的人 课时 2-1 日期 教学目标 1、引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。 2、通过调查、走访、讨论、采访等方式，了解各行各业的劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦。 教学重点 引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦。 教学难点 了解各行各业工作的特点，体会每位劳动者的辛苦。 教学准备 采访（体验）记录表、调查记录表。 预习要求 选择一种职业，采访相关的人或者体验这个行业的工作。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，今天，从你起床开始到走进校园，在这个过程中，你们接受了哪些人为你们提供的服务？他们为你提供了哪些服务？ 2、学生回忆从起床到走进校园这段时间为自己提供服务的人和服务内容。 送奶工，运垃圾的工人，公交车司机，环卫工，老师…… 3、教师小结：真想不到，这么短的时间里，竟然有这么多人为我们提供了服务。其实，在我们周围有许多人在为我们服务，有的人提供的服务我们看得到，有的人提供的服务，我们没有看到，但是却感受到了。今天，我们就和大家一起走近为我们服务的那些人。 4、揭示课题：7、为我们生活服务的人。 二、谁在为我们服务 1、教师引导：同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗？ 2、出示课本47页及48页上的插图，引导学生看一看，了解这些插图上画的是什么人在为我们服务？他们为我们提供了什么服务？ 3、学生分小组活动，看图并讨论问题。 小区保安：负责小区的安全问题，为我们提供一个安全的环境。 水电工人：负责水电的安装和维修，让我们在生活中用水用电不成问题。 服务员：为我们提供服务。 医生：为我们看病，使我们身体健康。 公交车司机：保持交通的正常运行，使我们出行不成问题： 乘务员：为我们旅途提供服务，解决我们在旅途中遇到的问题。 导购员：为我们介绍产品的特点和质量，让我们更加了解产品。 快递员：为我们运送快递，使我们在网上购物更加方便、快捷。 4、教师引导：想不到在我们的生活中有这么多为我们服务的人，其实生活中为我们服务的人还有很多很多。课前老师布置大家观察了解在我们周围，还有哪些为我们服务的人？他们又为我们提供了哪些服务？下面请同学们把自己课前调查的内容在小组内交流交流，并完成下面相应的表格。 5、学生分小组活动，教师巡视，了解学生交流情况以及表格填写情况。 6、全班交流，教师相机引导学生了解日常生活中为我们提供服务的人以及他们的工作内容。 三、深入了解为我们服务的人 1、同学们，我们通过讨论，了解了周围为我们服务的人以及他们为我们提供的服务。学到这里，老师想问问大家，你们了解他们的工作吗？了解他们的工作内容吗？了解他们工作中可能会遇到的困难吗？（不了解）那么大家想了解他们吗？（想）下面我们就和大家来了解那些为我们服务的人。 2、老师提醒：由于各方面的原因，我们不可能了解所有为我们服务的人，所以我们试着先了解其中一种为我们服务的人。 3、学生选一种自己想了解的行业。 4、我们通过什么方式去了解他们？（采访、体验） 5、教师引导：如果你想去采访他们，那就想一想打算向他了解哪些问题，把你的采访计划写下来。如果你想去体验这个行业的工作，就想一想你想体验什么，也把你的体验计划写下来。 6、教师出示课本中的采访（体验）计划表，引导学生在先本小组中交流讨论，再完成采访（体验）计划表。 7、全班交流，学生展示自己的采访（体验）计划表，并详细的介绍一下自己的采访计划和体验计划，其他同学认真倾听，相机评价，提出改进的意见。 四、课堂总结，课后延伸 既然大家的采访（体验）计划已经完成，那么课后就请大家按照自己的采访（体验）计划去实践一下。 教 后 记