言由心生,第二单元表达训练课.pptxVIP

言由心生——第二单元表达训练课;《灰雀》 《小摄影师》 《奇怪的大石头》 《我不能失信》;1、 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2、 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。3、 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”;人物对话使用提示语有三种不同的方式： 1、提示语 ＋人物语言 2、 人物语言＋提示语 3、人物语言＋提示语＋人物语言;;;; 今天，我得了一张奖状。晚上放学回家，我兴高采烈地说（ ）“妈妈，看!我得奖状了！” “??吗？快拿出来给我瞧瞧！”妈妈笑容满面地说（ ） 这时，爸爸下班回来了，他放下包，他听见我的奖状的事情了，说（ ）“儿子，拿给我看看。” “给你！”我一脸得意地说（ ）“这是我得的‵小书虫‵奖状。”; 今天，我得了一张奖状。晚上放学回家，我兴高采烈地说（ ：）“妈妈，看!我得奖状了！” “是吗？快拿出来给我瞧瞧！”妈妈笑容满面地说（。） 这时，爸爸下班回来了，他放下包，他听见我的奖状的事情了，说（：）“儿子，拿给我看看。” “给你！”我一脸得意地说（，）“这是我得的‵小书虫‵奖状。”;要求 1、符合人物的年龄、身份、职业、文化程度等。 2、突出人物的精神品质、性格特点、心理活动，有鲜明的个性。 3、借助于人物说话时的动作、神态的描写，增强语言的表现力。 4、形式多样，语言生动。 ;;; 一个夏天的傍晚，我们全家人坐在院里乘凉。这时妈妈抱出一个滚圆、碧绿的大西瓜。妈妈还没开口，我马上用命令的口吻说：“妈妈，我要吃半个。”哥哥说： “你怎么老是这么霸道，这一回不能再惯着你了！” 我听后一下子冲到了他面前，恨不得鼻尖对鼻尖地向他喊道：“谁霸道？谁霸道？你都是中学生了，还不让着我一点！” “哥哥说得对，”妈妈说，“不能惯着你，你也太……” 话还没说完，姥姥便说：“得了，得了，哪有这么多话说，就算俺要半个瓜吧，赶紧切给他。”妈妈无可奈何地把半个西瓜递给我，我拿过瓜便狼吞虎咽地吃了起来。哥哥在一旁瞪了我一眼，随后便把一块瓜递给了姥姥。“还是老大孝顺。”姥姥夸着哥哥，我听了心里感到真不是滋味。 ;;对话练习： 我对妈妈说得奖状的对话 我和同桌借钢笔的对话 我们去文具店，与售货员的对话 要求：用上三种形式的提示语，提示语要注重对 人物说话时的神态、表情、动作的描写。