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新课标高考英语试题分析及备考建议 试题评析o 新高考甍语试题分辑曩舞囊肇麟- 河南黄利军 2011年河南省高考英语拟采用全国新课标卷 (宁夏,吉林,黑龙江,海南适用).现结合全国课程 标准高考考试大纲及其说明对新课标高考英语试卷 的命题特点作出分析,并对2011年高考复习备考提 出几点建议,供参考. 一 ,新课标高考试题特点 新课标高考英语试卷的题型和结构与2010年 全国卷I基本相同,但阅读理解和写作部分有明显 变化: 阅读理解部分分为两节,第一节要求考生阅读 4篇短文,从每题所给的四个选项中,选出最佳选 项,共l5个小题,30分;第二节要求考生根据短文 (1篇)内容,从短文后的选项中选出能填入空白处 的最佳选项,选项中有两项为多余选项,即七选 五任务型阅读,共5个小题,l0分. 写作部分的短文改错(10分)要求考生按照增 加,删除或修改三种指令对一篇学生课堂英语作 文进行修改.考生只能改正文中l0处语言错误,每 句中最多有两处错误.如果超出10处错误,从第 11处起不计分.这种短文改错题自然呈现短文内 容,不人为分行,要求考生用所示改错符号在文中直 接修改错误. 新课标高考英语试卷的题型结构相对稳定,难 易适度,题量适中,具有较高的区分度和信度,体现 了稳中求进,稳中求改的原则,渗透了新课改理 念.试卷具有基础性,连续性,交际性,能力性,综合 性和稳定性.试卷命制的能力测试取向正确,对中 学英语教学具有良好的反拨作用. 分析近三年新课标高考英语试题,我们可以看 出它有如下主要特点: 1.基于课标和大纲,体现新课改精神. 试题命制基于课程标准和考试大纲,没有超标, 超纲内容.试题不仅涵盖必修内容,而且亦有选修 内容.例如,语法和词汇均为考纲内容,阅读和写作 的能力要求均在考纲范围之内.试题立意以人为 本,有机地将知识与技能,过程与方法,情感态度与 价值观三维目标融为一体,充分体现课改精神,渗透 课标理念.在考查考生基础知识的同时,注重考查 考生的综合语言运用能力以及文化素养,注重考查 考生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问 题的能力,尤其注重考查考生用英语进行思维和表 达的能力,如书面表达. 2.立足双基,注重能力,凸显应用理念. 试题设计立足基础知识和基本技能,突出语篇, 强调应用,注重交际,突出能力.题量适中,梯度明 显,选材丰富,贴近时代.难易搭配适当,重点突出, 能够考查考生的英语综合语言运用能力. 试题将语言基础知识置于多种真实语境中考 查,题目设计注重问题的真实性,情景性和应用性. 听力部分考查考生理解主旨和要义,获取具体事实 性信息,简单推断,理解说话者意图,观点和态度的 能力等.单项填空题充分考虑到语言知识的覆盖 面,涵盖词法,句法,交际和语篇层面的基本知识,涉 及课程标准和考试大纲语法项目表中绝大部分内 容.完形填空题较为全面地考查考生综合理解,灵 活运用语言知识的能力,突出考查考生依据上下文 在具体语境中灵活运用词汇的能力.阅读理解部分 题材广泛,形式新颖,多样,内容丰富,涉及面广,设 题巧妙,角度灵活,注重考查考生理解语篇主旨和要 义,理解文中具体信息,根据上下文推断生词的词 义,作出判断和推理,理解文章的基本结构,理解作 者的意图,观点和态度等方面的能力,同时还考查考 生的阅读策略和技巧.短文改错和书面表达部分选 材贴近考生的实际生活,情境设计真实,新颖,能够 客观地考查考生的语言运用能力和文字表达能力. 3.内容贴近时代,贴近生活.体现丰富的内涵. 试题无论从形式还是内容上,都具有较强的时 代感,与考生的生活实际紧密相连.试题选材地道, 内容丰富,注重品味,语言流畅,原汁原味,贴近生活 实际,关注热点问题,反映时代特点,富有教育意义, 符合考生的认知水平和学能.尤其是阅读理解的选 材体裁多样,题材丰富,有应用文,记叙文,说明文, 议论文,科普文等,内容涉及人物,动物,广告,教育, 科普,故事,社会生活等.选材融知识性,教育性和 趣味性为一体,可读性强,体现丰富的文化内涵,尤 其是跨文化交际意识和正确学习英语的情感态度和 价值观. 4.重能力,重交际始终是考查重点. 命题重视新材料,新情境的创设与运用,突出语 言的交际性,注重语言的真实性,强调英语知识的灵 f .试题评析 活运用.命题突出能力立意,注重在语篇层面考查 考生的英语语言基础知识和语言综合运用能力,注 重考查考生分析问题和解决问题的能力.试题着重 考查考生在读,写方面的实际运用能力,体现了课标 的培养目标和考纲的要求. 二,近三年新课标高考英语f宁夏卷)考查内容 统计 (一)听力(略) 2008—2010年高考英语宁夏卷听力题与全国 卷I完全相同. (二)单项填空 2009年考查要点及题量2008年考查要点及题量考查项目\2010