体育教师素质发展的审视与思考.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教师素质发展的审视与思考 　　中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）03-000-02 　　摘要通过翻阅大量书籍和阅读一些文献，本文对当前学校体育教师的“德”和“能”进行了综合分析，指出了目前学校体育师资队伍建设存在的问题并提出了相应的对策，为促进学校体育师资队伍建设提供参考。 　　关键词学校体育体育师资队伍改革建设 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：教师要“教书育人，为人师表，敬业爱生”。由此可见，教师之所以成为教师，一是有崇高的师德；二是有先于学生和优于学生的才学。爱因斯坦说：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”建国50多年来，我们在体育师资培养方面取得的成绩是有目共睹的。但随着社会的发展也暴露了一些问题。许多人走向工作岗位以后，似乎对学校体育改革不太重视，很难适应学校体育改革和发展的需要。究其原因主要是：（1）培养师资的目标被淡化。（2）课程与教材陈旧。（3）教学脱离社会实践。（4）忽视了能力培养。 　　一、体育教师的“德”和“能” 　　（一）关于打骂与体罚或变相体罚学生的问题 　　打骂与体罚学生，在我们现实社会中，虽是个别现象，但却是严重的，影响极为恶劣。打骂与体罚学生的现象，虽然存在于各学科教师之中，但在我们体育教师队伍中，相对较为严重，特别是变相体罚较为普遍。