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中学物理优秀教学论文 　　 　　让情感之花在物理课中绽放 　　 　　文/庄福星 　　 　　摘要：激发学生的学习潜力鼓励学生热爱学习、热爱生活是教师的本分让学生对物理学科产生兴趣让情感之花在物理课堂中绽放光彩是物理教师追求的目标 　　 　　关键词：物理教学；情感；兴趣 　　 　　让学生爱上物理就要先让学生喜欢上物理教师因为只有让学生觉得这个教师有趣他们才会觉得这个教师上的课也一定有趣教师对学生的影响是巨大的作为教师我们应该为人师表、以身作则、做事认真、严以律己宽以待人用丰富的知识、优雅的举止、坚定的信心、乐观的态度、幽默的谈吐、高尚的道德来感染学生成功的教育必须让学生人格完美人性得到升华让教育体现它真正的价值作为师长我们要改变以往严肃的形象要给予学生亲切、平易近人的感觉我们要用一颗真诚的心去关心学生的身心健康关心学生的生活情况不要时时刻刻说学习、说成绩要爱学生尊重学生甚至做他们的好朋友在教学过程中教师一定要及时了解学生的思想动向只有抓住学生年轻的心我们在教学上才能“对症下药”,真正达到事半功倍的效果！ 　　 　　因此我们一定要充分发挥物理教师的人格魅力让我们用正确的人生观、价值观去影响学生让学生好学、乐学让学生因为喜欢物理教师而喜欢上物理课堂 　　 　　伟大的教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方无论是品格还是智慧都不能充分而自由地发展只有真心实意地去爱学生才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂”有责任的教师一定要有爱心爱是教师的天职教师应该把无限的爱献给自己的学生做到伸手可以拥抱世界敞开胸怀可容纳宇宙拥有这样的大爱才能成为学生心目中最伟大的、最理想、最爱戴的教师 　　 　　爱是宽容中学生正处于青春期这时期的学生顽皮、好动甚至叛逆我们教师不能动不动就批评、请家长甚至用简单粗暴的行为来解决问题我们应该用一颗宽容的心来对待学生学生的成长过程其实就是一个不断犯错误的过程我们要用宽容取代严厉给学生更多的有原则的宽容并适时地创造条件来引导学生正确认识自己的错误让他们真正从内心深处得到心灵的触动教师要在课堂教学中控制好自己的情绪当发现学生的错误时尽量用温和的态度指出来并帮其改正用教师有原则的宽容去构建一个和谐的物理课堂 　　 　　我们爱学生包容学生做学生的良师益师就是要让学生对物理学科产生兴趣 　　 　　物理是一门严肃而抽象的学科它以观察和实验为基础通过观察某些现象来感受自然界的规则并试图以这些规则来解释自然界所发生的任何事情用我们有限的智力来理解自然并试图改变自然它这么高深让学生对物理产生浓厚兴趣呢常言道：“兴趣是最好的老师”学生对物理学的兴趣不可能天生就有我们可以通过后天努力来培养如何在教学中培养学生的物理学习兴趣呢最好的办法就是化抽象为具体化深奥为浅显 　　 　　1.利用生活中的物理常识来激发学生的学习兴趣 　　 　　在平时的物理教学中我们要适时地把物理知识与生活常识有机地联系起来比如煮饭、烧水的蒸气到自然现象中的雾、雨、电的形成以及火药的发明原子弹、人造卫星的上天等入手使学生明白学好物理是多么的有趣不仅可以了解世界还可以改造自然用好物理还可以提高人们的生活水平 　　 　　2.用动手做实验来激发学生学习物理的兴趣 　　 　　物理学是以观察和实验为基础的学科让学生在实验过程中增长知识体会成功的快乐初中生还是很爱玩的他们还拥有一颗好奇的心我们要利用好这一特点来玩物益智 　　 　　平时可以把课本中的一些演示实验改造成课堂小实验让学生感受动手的喜悦真正做到“百闻不如一动”.教师也可以设计一些益智小游戏来丰富课堂比如教学“磁现象”时可利用小黑板来玩游戏事先在小黑板的背面贴上一块小磁铁记住位置同时准备好一把有环扣的小钥匙在课堂教学中我提问：“有位同学能把老师手中的这把钥匙挂到这个小黑板上”学生踊跃实践没有一个成功这时我就故意卖弄一下在小黑板上画了一个小铁钉然后变魔术般轻而易举地把钥匙挂了上去！“哇老师会变魔术！”在一片惊奇声中学生的好奇心马上被调动起来了纷纷想知道这其中的奥妙在讲“影子的形成原因”时也可以让学生通过投影仪做光源在屏幕上玩影子游戏做一些小狗、小兔、小鸟游戏让学生观察影子再讨论影子形成的原因 　　 　　3.用生活中有趣的物理文化来调动学生的学习积极性 　　 　　在教学过程中我们要经常穿插一些生活中的物理现象来激发学生的兴趣比如生活中我们有时会发现自来水管在邻近的水龙头放水时偶尔发生阵阵的响声这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故还有挂在壁墙上的石英钟当电池的电能耗尽而停止走动时其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大将气球吹大后用手捏住吹口然后突然放手气球内气流喷出气球因反冲而运动可以看见气球运动的路线曲折多变这有两个原因：（1）吹大的气球各处厚薄不均匀张力不均