数字电子技术教学课件作者刘昕彤项目二.pptVIP

2.3课堂实验一“与、或、非”门 逻辑功能仿真测试 每次开关A、B分别打开闭合一次（每次开关A、B分别打开闭合一次，对应指示灯X2、X3亮与灭，分别代表输入高低电平的变化），等于在与非门输入端拉低电平一次，与非门的输出指示灯X1点亮，表示输出高电平1；当与非门的输出指示灯X1不亮，表示输出低电平为0，实现了与非门74LS00的逻辑功能测试。 图2.17 74LS00的逻辑功能仿真电路 2.3课堂实验一“与、或、非”门 逻辑功能仿真测试 切换开关A和B，使之处于相应的输入状态，观察输出指示灯X1的变化，把测试结果填入表2-3 中。 表2-3 与非门74LS00的逻辑功能仿真测试记录表 输入 输出 A B Y 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 2.3课堂实验一“与、或、非”门 逻辑功能仿真测试 3、用“与非门”实现“与”关系，并仿真测试它们的逻辑功能 （1）用代数化简法求出“与非门”实现“与”关系最简逻辑表达式； （2）打开Multisim软件，创建“与”门逻辑功能仿真电路如图 2.19所示。 2.3课堂实验一“与、或、非”门 逻辑功能仿真测试 图 2.19 与门的逻辑功能仿真电路 每次开关A、B分别打开闭合一次（每次开关A、B分别打开闭合一次，