层次剖析法用于选拔.pptVIP

教学目的： 让同学们更加简便地理解及利用层次分析法； 让同学们学会在生活中应用层次分析法解决问题； 让同学们学会学以致用。 5.1 求出一致性检验指标CI 5.1-1 求判断矩阵的最大特征值 3 得最大特征向量值 用归一化计算新的一列的最大特征向量为： W =（ W1， W2…… Wn) =（0.16,0.18,0.20,0.05,0.16,0.25) 即为所求的特征向量的近似解。 5.1 求出一致性检验指标CI 5.2 求平均随机一致性指标RI 5.3 求相对一致性指标CR 随机一致性比率C.R.（Consistency Ratio） 6th Step评价方案层 评价模型： 6.1 求出方案层对目标层的最大特征向量 求得： （W11 W21 W31）=（0.14，0.62，0.24） （W12 W22 W32）=（0.10，0.32，0.58） （W13 W23 W33）=（0.14，0.62，0.24） （W14 W24 W34）=（0.28，0.65，0.07) （W15 W25 W35） =（0.47, 0.47, 0.06) （W16 W26 W36) =（0.80, 0.15, 0.05) 邢本立的总分 = Wi* W1 = 0.16* 0.14+ 0.18* 0.10 + 0.20* 0.14 + 0.05* 0.28 + 0.16* 0.47 + 0.25* 0.80 = 0.3576 7th Step自我总结 通过这次课外作业，我们掌握了层次分析法的应用； 我们小组成员已经更加地了解层次分析法； 层次分析法的优点：稳定，更具科学性等等； 层次分析法存在缺点：容易受主观的影响等等。 感谢王辉老师的指导； 生活中有很多问题，我们要学以致用，用学过的东西去改善自己的生活； …… 在这次课外活动中，我们学会了思考。我们认为，这才是最重要的。 回顾 公式： 5.1-1 求判断矩阵的最大特征值 (BW)= = 1 1 1 4 1 1/2 1 1 2 4 1 1/2 1 1/2 1 5 3 1/2 1/4 1/4 1/5 1 1/3 1/3 1 1 1/3 3 1 1 2 2 2 3 1 1 0.16 0.18 0.20 0.05 0.16 0.25 (1.025 1.225 1.305 0.309 1.066 1.64) T 判断矩阵一致性指标 CI (Consistency Index) 5.1 求出一致性检验指标CI 这个不需要求- -书本上有 Ps：CR0.1，说明这个判断矩阵符合完全一致性条件 M= Wi*Vj i=1 6 Wi——方案层对目标层的最大特征向量 Vj——按行相加后新的一列的最大特征向量 6.2-1 求出方案层的分数 贾伟的总分 = Wi* W2 = 0.16* 0.62+ 0.18* 0.32 + 0.20* 0.62 + 0.05* 0.65 + 0.16* 0.47 + 0.25* 0.15 = 0.4372 6.2-2 求出方案层的分数 黄震的总分 = Wi* W3 = 0.16* 0.24+ 0.18* 0.58 + 0.20* 0.24 + 0.05* 0.07 + 0.16* 0.07 + 0.25* 0.05 = 0. 2182 6.2-3 求出方案层的分数 因为贾伟的总分最大，所以应该提拔贾伟到宿舍长的岗位上。 6.3 比较方案层选出方案 思考： 生活中，我们总是会有各种各样的竞选。 比如，咱们土地二班要从几位候选班长里选一个来当班长；又比如，咱们董老师要从几位学生里选一个来当她的研究生…… 在各种各样的竞选里，公平与合理成为人们关心的内容。 可是， 如何才能公平？如何才能合理？ 这个才是难题。 我们土地2班1组所有成员，立足于“来源于生活，超越于生活”以及“让世界公平”的观点，创造性地把所学的层次分析法结合于生活中，应用于竞选中。 结合结果令人满意！ T5B3141宿舍长评选 ——层次分析法案例 真实案例再现： 2012年9月