幼儿园大班合作性培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈对大班幼儿合作性的培养 一、问题的提出 个人的力量是有限的，面对困难孤军奋战将会延缓社会的发展，21世纪的优秀人才除了具有广博的知识、全面的技能还必须具有高度的合作精神与合作技巧，让有限的资源发挥无穷的力量。孩子们作为未来社会的主力军，合作精神对于他们同样重要，关系到他们长大后能否与团体、他人之间建立良好协调的关系，成为合格的社会公民，以良好的个性积极影响社会。 对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从互相配合中实现了目标，这就是合作。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。 现在的孩子大多数是独生子女，这些孩子玩的时间少,与其他的孩子一起玩的时间更少，他们通常呆在家里独自游戏，习惯了一人支配所有的玩具。父母有时也会充当他们的临时伙伴，困难时一声“爸爸”，父母必当全力配合，一切问题便迎刃而解。进入幼儿园后，在游戏中，他们也往往表现的比较孤立，或是只知道让别人来帮助自己而不知道去配合别人。他们身上或多或少的有着自私、不合群等影响社会化进程的表现。这些因素会使幼儿的个性发展受到影响。因此，我有意识的对幼儿进行了合作意识的培养 。 二、方法与步骤 （一）实验对象 幼儿园大班，共60名5-6岁