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中学体育游戏教学法的积极效用教学论文 　　 　　摘要：游戏教学法是运动游戏和教学内容相结合而形成的一种体育教学方法在体育与健康教学中有着其独特的意义和不可替代的作用游戏教学法在素质教育理念下体育与健康教学中的积极效用对体育与健康教学有着重要的指导意义 　　 　　关键词：体育教学；游戏教学法；作用与效果 　　 　　游戏教学法是把运动游戏和教学内容有机结合形成的一种体育教学方法传统的运动游戏在体育课堂教学中较多用于活跃课堂气氛提高学生的运动兴趣与教学内容结合较少在推行素质教育的今天实施体育与健康教学游戏教学法有着其独特的意义游戏教学法是在实际教学中运用最多、效果也比较好的教学方法由于游戏教学法贯彻了“寓教于乐”的教育原则具有极大的优越性所以大部分教师都使用了这种教学方法“寓教于乐”不仅是一种先进的和人性化的教育理念而且也是教师致力的一个方向因此在中学体育教学中游戏内容的选择必须与教材紧密联系在设计游戏时要充分考虑教学目的和要求注重教学效果要以教学内容为中心根据教学内容考虑游戏的内容和形式 　　 　　运动游戏是伴随人类诞生而形成的最早的文化活动之一是体育文化的源泉是人类游戏的发源地也是人们最早传递生存经验的途径之一在人类漫长的发展过程中人们用心血和汗水、智慧和情感抚育了它使之成了人们今天运动和健身的综合性体育活动深受人们喜爱、欢迎当今社会越发达的国家越重视它是因为它集运动、竞赛、音乐、舞蹈、交往、创新等活动于一身今天我们将游戏教学法运用于体育与健康教学不能不说是时代发展的产物不能不说是现代教育的需要 　　 　　今天“素质教育要面向全体学生全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质促进学生生动活泼的发展”成为现代教学的要求 　　 　　一、体育游戏能够调动学生参加体育活动的兴趣 　　 　　“兴趣是最好的老师”孔子说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”有了兴趣才会有学习的动力把那些最重要需要反复练习而又比较单调的体育基本动作编成游戏可激发学生的乐观情绪使其学而不厌这是提高教育教学质量的一个重要方法根据体育课的教学内容编出了相应的游戏既激发了学生练习基本动作的积极性又训练了学生跑和跳的技能如在体育课热身运动时采用一些“跳山羊”“老鹰捉小鸡”等游戏来激发学生的兴趣就能引导学生积极主动参与到体育课中享受体育运动的无穷魅力最终实现体育课的教育价值让学生逐渐养成坚持体育运动的习惯 　　 　　二、游戏教学法可以使思想品德教育始终贯穿其中 　　 　　体育游戏能培养学生团结友善的集体主义精神激发学生的爱国主义热情不仅健身、习技而且提升品德素养使学生得到全面发展人们在长期的活动中构建的游戏本身就包含着个人活动平等自由、互相尊重、处事民主平等、自觉遵守约定的规则活动中倡导互励鼓励自我约束教学内容与游戏相结合学生受此游戏精神的熏陶他们会自觉不自觉地把这种游戏精神变为自己的自觉行动带到社会活动的各个领域从而养成他们良好的道德思想素质 　　 　　三、游戏教学法可以使“快乐体育”蕴含其中 　　 　　快乐体育是人们在运动、健身、习技、认知、竞赛、交往、审美、民主自由、尊重等多种需求得到满足中使之产生一种积极情绪体验的体育活动快乐是运动游戏的一个主要目标也是人们通过游戏活动必然要获得的精神食粮也是游戏的情感魅力所在 　　 　　游戏教学法运用于体育与健康教学不仅可以使教学达到认知、习技、健身的目的而且可以使学生在学习的过程中得到快乐的享受这样不仅可以消除整天紧张的文化课学习所带来的精神疲劳而且能使其身心得到健康的锻炼得到活泼的发展更有利于他们科学文化课的学习 　　 　　四、游戏教学法可以使体育课的审美因素蕴含其中 　　 　　体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成身体美是人们健康的身体所显现出的美它是由机体良好的生理和心理状态综合显现出的健康美运动美是人们在体育活动中表现出来的美它包括了动作美、行动美、竞技美和环境美等 　　 　　游戏教学法不仅实施了教学活动提高了技艺增强了学生的体质促进了机能的完善塑造了美的外形而且在教学中使学生受到游戏精神的熏陶可以清除在尘世中所受的精神污染追求高尚使学生形成正确的审美观从而达到审美教育的目的实现学生身心健康的发展 　　 　　五、游戏教学法是培养现代创新人才的“催化剂” 　　 　　运动游戏的构建需要不断创新才能使它的吸引力得到更进一步的发挥运动游戏的各个要素和结构本身有很强的变异性和开放性游戏教学法在实施不同教学的同时对其要素和结构需要不断调整、变异这样在教学中对学生的思维创新提供了丰富的课题创设了良好的环境从而激发起学生的创新意识起到潜移默化的作用为现代社会需要的创新人才开启创新智慧的大门如果我们能用创新的观点去观察一下学生自发的游戏活动就一定会为他们的趣味创新而惊喜