如何做好企业培训的“编剧”和“导演”.docVIP

如何做好企业培训的“编剧”和“导演”.txt25爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。如何做好企业培训的“编剧”和“导演” 2009-10-16(深圳) 可内训 会务组织：百度培训网 上海智瑾企业管理咨询有限公司 举办时间：深圳：2009年10月16-17日 ● 课程背景 现代培训的目标只有一个----提高绩效，尤其是企业内的培训，培训部门的绩效都体现在学员绩效的提升上。 提高学员绩效的关键在哪里？课程的设计！因而，作为一名优秀的企业培训师，不仅要学习表达技巧让课堂精彩纷呈，更要关注如何才能打造出贴合企业需求的精品课程。如果说会讲课是要求培训师要有“演员”的功力，那衡量培训师水平的终极标准在于能否开发课程，以及建立在课程核心内容基础上的对所有教学资源的掌控----即是否具备“编剧”和“导演”的能力。 本课程围绕企业培训体系的建构、以课程设计与现场掌控技巧为侧重点，采用讲授、研讨及现场演练等多种教学方法，让学员在密集的知识点中能够轻松掌握学习要领，直接在工作中作为工具使用。 ● 课程大纲 1.1课程设计是衡量培训师的终极标准 1.2课程设计的四大核心要素及流程 1.2.1好课程要有好名称 1.2.2大纲是课程的灵魂 1.2.3 结构是精彩的脊梁 范例：课件结构图的应用 1.2.4专业课程要有专业呈现 1.2.5 课程出彩的关键点 1.3培训课程四大结构方法 案例：职业经理人常犯的11种错误@ 1.3.1递进结构：企业文化培育四步 1.3.2层级结构：员工守则 演练：中国邮政服务公约@ 1.3.3心智结构： 案例：360°领导力 1.3.4对比结构： 案例：企业家与经理人 2 课堂精彩三元素的运用 2.1新知元素设计 2.1.1新事例运用； 2.1.2新数据运用； 2.1.3新理论运用； 2.1.4新技能运用； 案例：人际沟通的四大“热键” 2.2哲理元素设计 2.2.1精华概括法； 2.2.2时空超越法； 2.2.3相反相成法； 2.2.4演练：3分钟Mini课程 2.2.5案例：凤凰展翅之谜 2.4情感元素设计 2.4.1真情诉求感人 2.4.2崇高情感动人 2.4.3轻松幽默悦人 3. 培训课堂导演技巧 3. 1教学目的决定教学方法 3.２说明-演示教学法 3. 3 探讨-案例教学法 3.４演练：Mini案例分析 3.５趣味-游戏教学法 3.６演练：同心顺游戏规则 3.７实操教学法 4 . 现场教学的掌控 4.1培训教学四冲程 案例：学员习性解析 案例: 课堂语言，因人而变 4.2演练：3分钟Mini课程@ 4.3培训师四大风格选型 4.4课堂问答十项技巧 案例:开放VS封闭 4.5现场应变六项对策 4.6精彩点评三项原则 4.7演练：2分钟Mini课程 4.8培训师职业生涯规划 5. 围绕企业战略展开培训工作 5.1学习型组织10项自测指标 5.2企业培训体系的“7个1”工程 5.3企业培训者的5项责任 5.4企业培训计划5步流程 5.5培训需求分析6项方法 5.6案例：从外企中层培训的24项看企业培训体系的特点 5.7演练：制订培训计划 ● 讲师简介 林 海 老师 美国国际训练协会（AITA）理事,林老师多年来就职于大型企业、行业协会高层管理及培训相关岗位，积累了丰富的管理、培训实践经验；在管理沟通、内部管理、职业培训师培训、团队管理、客户服务等方面，拥有国际领先的理论基础和丰厚的实践经验。 研究课题有《PTT职业培训师培训》、《TTT企业培训师培训》、《管理沟通实用技巧》、《公众演说与领导艺术》、《企业行政系统管理实务及技巧》、《人力资源三重境界》等。主要成果有中房协 (CCDPC)、皇明太阳能、力诺瑞特、南方航空、嘉和集团、富克斯电器、中电集团、中国平安、华宇集团、广东发展银行、和亨物业、万科地产、富春东方、创建业地产、江南集团、中深设计院等。 ● 学员见证 课程非常好，感谢两位老师及班主任和全体职员的关怀、照顾、服务，谢谢！ ——深圳市聚成企业管理顾问有限公司 刘松琳董事长 这是专业、有价值的培训；这是负责任、有职业使命感的老师，我深感培训师作为生命领航者的伟任，并重新树立了培训师在我心目中的地位。 ——神州数码（深圳）有限公司经理 卿平 咨询行业仍是一个朝阳行业，需要不断学习和超越，希望以后有机会请贵公司为我们提供企业的内训，使更多的同事了解这门课程的精要。 ——北京润霖资讯科技有限公司总经理 田雨农