小学音乐想象能力策略分析论文.docVIP

小学音乐想象能力策略分析论文 　　 　　小学阶段的课程教学主要是对学生的学科兴趣和基本学习能力进行培养使学生能够增长知识、提升素养音乐课程的教学属于艺术类课程的教学在课堂实践中教师以引导性教育和启发式教学的方式对学生的音乐想象能力进行培养发掘学生的音乐潜能培养小学生的音乐能力音乐想象能力属于一种艺术感受能力是学生音乐素养和音乐天赋的集中体现在实施具体的课程教学中教师可以从音乐要素、基本知识、歌曲创作背景和活动律动等多个不同方面对学生音乐想象能力进行重点培养关于小学音乐课启发学生的音乐想象能力的策略则需要综合课程实践情况展开综合化的研究与探讨现主要分析有以下几个方面： 　　 　　一、运用音乐知识进行铺垫 　　 　　小学音乐课程教学中教师一方面要对学生进行歌曲教学使学生会听、会唱培养学生的音乐兴趣另一方面则是对学生的音乐知识进行教学不同歌曲的内容、创作背景以及代表的文化含义均不同在实施具体教学的过程中教师向小学生介绍其中的音乐文化知识能够进一步帮助学生理解歌曲的含义并充分发挥自己的音乐想象能力丰富歌曲寓意例如歌曲《鲁冰花》这首歌主要是歌颂母爱的教师在教学讲解中可以向学生介绍鲁冰花是一种植物主要是茶农种植在茶树附近的植物鲁冰花可以帮助茶树的健康生长像是母亲呵护孩子一样在音乐教学中教师介绍歌曲的背景知识和文化含义让学生联想到自己妈妈对自己的关爱更加能够体会音乐情感 　　 　　二、联