小数乘整数课程教学设计.docxVIP

《小数乘整数》教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市建华区二马路小学 孙红 一、教学分析 （一） 教学内容分析 本节内容是小数乘法的第一课时，内容包括例1、例2、做一做和练习一 （1—4）题。例1小数乘整数的引入题、例2小数乘整数的算理，及竖式的写 法。小数乘整数是在学生学习了小数的意义和性质，并且会进行小数加减法计算 以及整数乘法的基础上教学的，小数乘整数既是小数乘除法屮重要的组成部分, 是本单元的基础，同时也为后面进一步学习小数乘小数、小数除法等知识作准备, 进而为培养学生各方面的能力打好基础。 （二） 教学对象分析 学生在学习本课前，已经知道了整数乘法的意义与计算方法，理解了小数的 意义和性质，会进行整数乘法的计算，有了这些知识和技能，学生也就有了学习 新课的底蕴小学高年级的学生受其年龄结构特点与认知水平的影响，已经初步具 有了化归、数形结合、变换等思想方法，结合本课的教学内容，在数学活动中， 注意在类比、转化等思想方法上，有目的、有选择，适时地进行渗透，并指导学 生运用这些思想方法去解决身边的实际问题。根据认知方式不同的特性、教材的 内容安排以及学生原有的知识技能，本课教学在做到独立思考与讨论交流的同 时，侧重于讨论交流的认知方式。通过学生独立思考，可以把原有知识迁移类推、 加工成所要学的新知。 二、课标要求和学习目标 （一） 课程要求 掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历从现实生