小学数学沪教版六年级C专题（圆的周长和弧长4星）.docVIP

--------圆的周长和弧长 （★★★★） 1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确进行计算； 2、会推导弧长公式； 3、理解并会运用弧长公式解决弧长、图形周长问题。 【课堂导入】 一、圆周长的计算公式 圆的周长 = 直径× 圆周率 圆的周长 = 半径× 圆周率×2? 二、弧有关的概念： 圆心角：顶点在圆心的角。圆心角的度数等于它所对的弧的度数。 圆心角α的取值范围是0°α360°。 弧：圆周或曲线上任意的一段。 弧长公式推导： （1）1°圆心角所对的弧长==； （2）n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长的n倍； （3）n°圆心角所对的弧长==。 “ “知识结构”这一部分的教学，可采用下面的策略： 1.本部分建议时长5分钟. 2.请学生先试着自行回顾，发现学生有遗忘时教师帮助学生补充完成. “ “典例精讲”这一部分的教学，可采用下面的策略： 1.本部分建议时长25分钟. 2.进行例题讲解时，教师宜先请学生试着自行解答.若学生能正确解答，再让学生回顾相应的知识点，以及平时见到过此类题型；若学生不能正确解答，教师应对相关概念、公式进行进一步辨析后再讲解例题. 3.在每一道例题之后设置了变式训练题，应在例题讲解后鼓励学生独立完成，以判断学生是否真正掌握了相关考点和题型. 4.教师应正确处理好例题与变式训练题之间的关系，宜采用讲练结合的方式，切不可将所有例题都讲完后再让学生做变式训练题. 圆的周长(取) 地球赤道的半径约为,赤道走一圈，一座高500m的山，山顶走的路程比山脚走的路程大约多 。（★★★） 答案： . （1）地球赤道的半径约为, 赤道走一圈，一位高的运动员，头顶走的路程比脚底走的路程大约多 。（★★★） （2）从上面的计算中你能得出，赤道走一圈，一位高 的同学，头顶走的路程比脚底走的路程大约多 。（★★★★） 答案：（1） ； （2） 要给缸口直径为的水缸制作一个木盖，木盖的直径比缸口直径宽，如果在木盖的边缘钉一根铝条，铝条每隔钉一颗钉，共需钉 颗钉。（★★★★） 答案： 如图，是一个环形道路，这个环形的道路宽度为,外圆周周长,现在要美化环境，需要在道路两旁每隔米，共需种树 棵。（★★★★） 答案： 计算这个图的周长（★★★★） 答案： 计算这个图的周长（★★★★） 答案 cm 弧长 用胶带捆住两根直径的毛竹，捆一周（接头不计）胶带至少要多少分米？（★★★★） 答案： 直径是的圆筒个，用绳子捆起来，绳子至少要多少厘米？（★★★★） 答案： 如图分别以的三个顶点为圆心，为半径作圆与三角形交成三个扇形，求这三个扇形的弧长和（★★★★） 答案： . （1）如果将上面的三角形改为四边形呢？ （★★★★） （2）如果将上面的三角形改为 边形呢？（★★★★） 答案：（1） ; （2）[]cm 如图，是长方形，长为，宽为,求阴影部分的周长（★★★★） 答案： 下图是一个边长为的正方形，求阴影部分的周长（★★★★） 答案：. 一只羊被长的绳子拴在长为，宽为的长方形水泥台的一个顶点上，水泥台周围都是草地，先画出这只羊活动的最大范围，再算出这个图形的周长。 解答方法:如图可知弧,弧,线段, ,所包围的区域就是我们要找的目标，其周长就是弧,弧,线段, ,的长度和，值得注意的是很多学生会忽略或错误的考虑弧,导致错误，所以建议这里教师要分析透彻。 答案： 说明：本部分为专题测试，学生做完后教师进行评分（建议10分钟做完）。 (取) 1、两个圆的周长差是，已知大圆的半径是小圆的倍，求这两个圆的周长和。 2、用铁丝捆住两根外直径为的钢管，捆周（接头、铁丝粗细不计）铁丝至少要多少厘米？ 3、如图，草地在围墙的一侧，围墙内有一个边长为的等边三角形建筑物，一只羊被长的绳子拴在顶点的木桩上，先画出这只羊活动的最大范围，再算出这个图形的周长。 4、 已知的三边都不小于，分别以为圆心，为半径，在这个三角形内画弧，那么三段弧长之和是多少？ 5、如图，这是一个奥迪车的标识，假设个圆的半径都是，其中每个圆的圆心都在另一个圆上，求图中阴影部分的周长 6、求下列图中阴影部分的周长： （1） （2） 答案： 1、 ； 2、 ；3、 ；4、 ；5、；6、（1）（2） 。 教师：本专题你有哪些收获和感悟？1、如何运用圆周长的计算公式 教师：本专题你有哪些收获和感悟？ 2、理解弧有关的概念( 圆心角、弧)