广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (3).docVIP

声乐基础 VOCALITY ESSENTIAL TRAINING（字体格式错误） 【课程编号】ZX31724 【课程类别】专业选修课 【学分数】2 【先修课程】无 【学时数】36 【编写日期】2014.10.26 【适用专业】音乐表演（器乐方向） 一、教学目的、任务（必备项） 帮助器乐表演专业的学生普及演唱方面的基础发声原理与演唱方法。 二、课程教学的基本要求（必备项） 培养学生掌握正确的演唱方法和技巧。做到音准、节奏准确；吐字清晰、对声音好坏有一定的分辨能力。 培养学生掌握正确表现歌曲的能力。对歌唱的把握准确，能够表达出自己对歌曲的感受。 培养学生对音乐、对演唱的兴趣和爱好。 掌握一定的声乐理论，提高学生独立演唱能力。 三、教学内容和学时分配（必备项） （一）总论……声乐发声的基本原理 2学时 主要内容：声乐的基础发声原理；观看选取的国内外各种唱法的声乐演唱视频。 教学要求：学生对声乐的发声器官及基础发声原理有了一定的了解和认知；观看完视频，能够区分和辨别声乐的各种唱法、声区、声部。 其它教学环节：声乐发声原理教学时对学生逐个进行近距离的示范与指导，让她们打开发声器官参与及模仿发声，亲自体验发声原理。 （二）第一章……声乐发声的气息训练 2学时 主要内容：讲述声乐发声时呼吸，运气的生理部位及器官，并逐一让学生体会身体放松，将气息从嘴中均匀吐出的身体感觉。 教学要求：要求学生了解声乐发声的运气方法，同时能够体会到轻微控制气息的感觉。 其它教学环节：练声开嗓； 学习并演唱作品《花非花》 （三）第二章……声乐发声的气息控制训练 2学时 主要内容：巩固上节课声乐发声气息的长时性均匀方面的训练基础上，增加气息短促跳跃方面的训练，加强腹部肌肉的灵活性。（缺单元格） 教学要求：强化学生声乐发声的运气方法，同时能够提高学生控制气息的身体运动机能。 其它教学环节：练声； 学习并演唱作品《嘎达梅林》。 （四）第三章……声乐发声的气息控制强化训练 2学时 主要内容：以“chi”带气，巩固气息的长时训练；巩固气息的短促平稳训练；加入长时与短促的交替训练。 教学要求：要求学生能够进一步提高腹部弹跳机能，使其控制气息能够更加灵巧、轻便。 其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱《踏雪寻梅》。 （五）第四章……声乐发声的口腔训练 2学时 主要内容：看头部生理结构图，认识发声演唱时，张嘴需打开的头部腔体器官有哪些，从而想象体会打哈欠般打开口腔进行咬字的感觉。 教学要求：开发学生演唱时有意识地注重口腔内小舌头及上颚地打开。 其它教学环节：练声； 学习并演唱作品《送别》。 （六）第五章……声乐发声的口腔训练 2学时 主要内容：结合上节课的内容分别念读五个元音a.i.e.o.u 。示范结合气息的念读。确保元音念读的开口嘴型。 教学要求：要求学生逐渐体会在咬五个元音时，口腔下巴不可僵硬，嘴型变化不可过大的感觉。以至于唱歌时因为咬字的原因，发声位置不会随着口腔咬字忽上忽下的。 其它教学环节：练声； 学习并演唱作品《大海呀，故乡》。 （七）第六章……声乐发声的共鸣训练 2学时 主要内容：看头部生理结构图，认识及想象发声演唱时，发声共鸣点的器官及大致感官位置；并在相应练声曲中调整。 教学要求：启发学生初步想象到发声共鸣时，声音集中的感觉，从而引导他们思考在唱歌中更愿意运用歌唱方法，而不是仅靠嗓子。 其它教学环节：练声； 学习并演唱作品《长城谣》。 （八）第七章……声乐发声的共鸣稳定训练 2学时 主要内容：发声练习，巩固上节课共鸣发声的位置，学习将五个元音：a.i.e.o.u.分别练习的练声曲，逐渐调整并同一稳定于发声共鸣点的练习。 教学要求：让学生体会用气息将元音稳定共鸣点的感觉，避免过多人为对自己声带的挤压、嘶喊。 其它教学环节：练声； 学习并演唱作品《牧羊姑娘》。 （九）第八章……声乐发声的咬字训练 2学时 主要内容：学习了解咬字训练对歌唱的重要性；了解母音和子音概念和作用，学习针对母音的练声法、练声曲，并运用于乐曲演唱。 教学要求：要求学生能够体会咬字的连贯性。并且能与气息的结合运用。并运用与演唱。 其它教学环节：练声开嗓；学习并演唱《茉莉花》 （十）第九章……声乐发声的咬字训练的声母、韵母练习 2学时 主要内容：学习体会声母、韵母在歌唱发声中的区别；通过针对性的练声曲调整状态，平稳将声母到韵母的演变。 教学要求：要求学生能够体会声母、韵母对歌唱口腔的影响，能够自主的注意声母、韵母演变过程中的腔体肌肉变化，并使其在演唱中既要说清楚又要轻松自然。 其它教学环