语文七年级上人教新课标第6课《理想》教学课件.pptVIP

* 举例1：平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。  理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生，平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人，伟大的人。 * 举例2：理想却从来不抛弃任何人。 每个人只要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功。 * 举例3：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。? ? 今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 　 “路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。  * 问题研讨； 1、第9节，与上一节有什么关系?第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义? 提示：并列关系，都是写理想对人生的意义。上一节是从正面写，这一节是从反面写。第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。  * 2、第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么? 层进关系。第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。 不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。  * 3、第11节与上文有何联系？“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”？ 上一节说“被扒窃”，这一节说“失去”，前者是被动的，后者则是主观抛弃的，有层进关系。与第8节又构成正反对照，“平凡的人因有理想而伟大”，而“英雄失去理想，蜕作庸人”，正反对比，更突出理想对于人生的重要。 　　夸耀自己当年的功勋，不再立新功，是吃老本，躺在功劳簿上争名夺利，当然可厌。“诅咒着眼前的环境”，却不愿为改变眼前的环境而奋斗，当然可笑。 * 比较阅读：你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。 两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。 例； 《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。 《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。 以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。 * 例《在山的那边》：人们啊，请相信——，在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。 《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。 * 仿写练习 1、饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。 小康的年代里，理想是 ；　 的年代里，理想是　　。 2、理想使你微笑着观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。 　　使你微笑着观察生活；　 使你倔强地反抗着命运。 * 3、平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。 　　的人因　　而　　；有　　者就是一个　　的人。 4、理想既是一种获得，又是一种牺牲。 金钱既是一种　　　，又是一种　　　。 * 5、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 爱心是 , . 爱心是 ， . 爱心是 , . 爱心是 . . * 爱心是 ，卷来 的 ； 爱心是 ，化作 的 ； 爱心是 ，滋润 的 ； 爱心是 ，为你撑起 。 风 浓密 云 云 雨 雨 树 树 绿荫 及时 久旱 试一试 * 延伸拓展 你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？ 收集名人为实现自己理想而不懈追求的实例，到班级与同学交流。 * 关于理想的名言 彩虹，经过与雷电激战之后才出现； 理想，经过与困难搏斗之后才诞生。 　　　　　　　（谚语） 回首昨天，应该是问心无愧的； 面对今天，应该是倍加珍惜的； 展望明天，应该是信心百倍的。