语文七年级上人教新课标第8课《人生寓言-落难的王子》课件.pptVIP

《落难的王子》 * 整体感知 1、王子是怎样落难的？ 2、王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这种变化？ 身份：王子——奴隶——乞丐 遭遇：父王被杀， 母后受辱自尽， 自己被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。逃出虎口时成了残废，流落异国他乡，靠行乞度日。 多愁善感 坚强 经历了厄运；没被厄运吓倒，挺了过来。 * 1、文章用第几人称写？“我”在情节发展中起到什么作用？ 3、这篇寓言告诉我们一个什么道理？ 厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 质疑探究 用第一人称“我”， 线索人物，王子落难全过程的见证人。增加故事真实的可信度。 * 2、“我”是王子落难全过程的见证人， 然而，厄运也落到的“我”的头上， 这一情节说明了什么? 作者的目的在于告诉读者——人 生在世，不幸和灾难可能不期而 至，我们要做好心理准备。与其 担惊受怕，不如勇敢面对。 * “天哪！……”这句话在课文中反复出现了三次，都是在什么情况下？有什么意义？ 1、王子对天灾人祸的消息而言 2、“我”对王子落难而言 3、“我”对自己遭厄运而言（是一个假设。） 意义在于它在现实中的普遍性。 * 落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗?要战胜脆弱，关键是什么？ 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。 * 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？ 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 ——《真心英雄》 你能结合生活中的事例来谈一谈吗？ * 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史《史记》。 贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。 美国作家海伦·凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵带来了光明。 * 生于忧患 死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 　　 故天将降大任于是（另有作“斯”）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　　 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 　　 然后知生于忧患，而死于安乐也。 * 比较阅读《白兔和月亮》、《落难的王子》。比较两则寓言有什么异同？ 白兔和月亮 落难的王子 表达方式 主 题 情 节 都是写人生态度 都是大起大落 都是记叙故事 获得之后的态度 受难之后的态度 好事变成坏事 坏事变成好事 重在心理描写 重在记叙故事 * “幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。” ——弗朗西斯 · 培根 *