语文七年级上人教新课标第29课《盲孩子和他的影子》课件.pptVIP

* 盲孩子 和 他的 * 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 汨 霹雳 泥泞 给生字注音 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ mì pī lì nìng * 文中有哪些语句表现了盲孩子的心情以及心情的变化?原因是什么? ——他的日子很寂寞 ——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐 —— “啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过 ——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ——他看见了周围的一切！ * ——“他的日子很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐” 他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他——— 去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声 * “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他从来没这样快乐过 * “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切 * ———盲孩子受到了“影 子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 是什么改变了盲孩子？ * 选择故事的主题： A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　 B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　 C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。 D、给别人幸福，自己也能够得到幸福。 A 和 D * 盲孩子十分孤独、寂寞 “影子”的陪伴使他快乐，给他带来温暖 困境中来自影子，萤火虫，太阳，月亮的爱使盲孩子得到光明 请说说故事情节的几个部分 * 这是一篇美丽的童话，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。请找出这些语句，感受这个美好世界。 美的声音（听觉）： 美的光和影（视觉）： 美的色彩（视觉）： 对盲孩子的痛苦、快乐和喜悦，作者又是如何表现的？ 美的想像：盲孩子获得光明，影子获得生命 美的意境：月亮和太阳同时挂在天上、 弯弯的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠 美的语言：简短、有节奏、有深意 * 小练习 1、给下列各句横线处填上恰当的叠词： A、从附近的丛林里飞来一只萤火虫， ，闪着 的光。B、他 、 地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 C、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的 。D、……带他去牧场听牛儿 地叫，羊儿 地叫， ……走过小木桥去听 的流水声。 2、在横线上填上恰当的修饰词语： 的目光 的彩虹 的露珠 的圆脸 的头发 的旷野 飘飘忽忽 幽幽 踉踉跄跄 跌跌爬爬 说说笑笑 哞哞 咩咩 潺潺 惊奇 弯弯 明亮 红润 油亮 泥泞 * 延伸练习 以《风筝与线的对话》为题， 写一篇童话。 * 如果生活不够慷慨（汪国真）? 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足