矿泉水瓶重复使用对中学生健康的影响 中学研究性学习报告.docVIP

研究性学习报告 (123)班 课 题: 矿泉水瓶重复使用对中学生健康的影响 指导老师：李素恒 组 长：陈惠 副 组 长：蔡淤群 组 员：陈惠 蔡於群 符燕子 钟丹萍 谢盛王 覃贞轩 何欣宇 庄朝雪 研究课题起始时间：2009.10-2010.5 开题报告 课题的确定 矿泉水瓶是日常生活中常见的装水工具，那么重复使用矿泉水瓶对人的身体是否有危害呢？这引起了我们的注意。经本组人员再三讨论，最终确定以《矿泉水瓶重复使用对中学生健康的影响》作为我们的研究课题。 课题简要背景说明 日常生活中，我们经常可以看见重复使用矿泉水瓶的例子，为了进一步了解矿泉水瓶重复使用是否会带来不利于健康的影响，我们对此进行深入的调查和研究。 活动步骤概述 第一阶段：用查找资料的方式，了解相关知识。 第二阶段：确定研究重点，访问有关人员，进行问卷调查。 第三阶段：总结分类，由局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。 研究目的与意义 通过研究矿泉水瓶的组成材料，让我们对矿泉水瓶有了更深了解，我们从中也得到了不少知识。 与课题相关的学科 化学 分工情况 陈惠 覃贞轩 上网查找资料 打印 蔡淤群 何欣宇 设计调查问卷 发放与收回问卷 庄朝雪 钟丹萍 负责随机采访 记录结果 符燕子 谢胜王 负责整理调查结果 一、课题研究过程 1.活动任务的安排 2009年10月28日,我们全体小组成员在教室里开了第一次会议,这次会议的目的是确定课题,各个组员对确定什么课题的看法各不相同,都能够积极发言,各抒己见,最终经过讨论确定了课题. 2009年11月17日,地点在教室,全体小组成员都参与这次会议,会议的重点在于安排小组成员的工作任务,以及确定活动步骤,进行了合理的安排. 2009年12月14日,地点是教室,全体成员都参加的第三次会议,这次会议确定了发放问卷,外出采访,查资料的时间与地点. 2010年05月04日,全体小组成员在教室里对这次研究性学习活动进行了总结. 2.资料收集过程： 我们以课题为中心，浏览了相关网站，查找了相关资料。尽我们最大的努力收集到了相关信息。 2、我们的问卷： （1）你是否赞成矿泉水瓶反复使用？ A．赞成 （70％） B．不赞成也不反对（20％） C．反对（10％） （2）矿泉水瓶反复使用对人体有危害吗？ A．有 （50％） B．有一点（15％） C．没有（35％） （3）你经常重复使用矿泉水瓶装水吗？ A．经常（65％） B．偶尔（25％） C．没有用过（10％） （4）你认为矿泉水平瓶有保质期吗？ A．有（40％） B．没有（40％） C．不知道（20％） （5）你身边的矿泉水瓶重复使用现象普遍存在吗？ A．普遍（65％） B．一般（25％） C．没有（10％） （6）你知道矿泉水瓶瓶底的， 等这些标志有什么意义吗？ A．知道（45％） B．知道一点（45％） C．不知道（10％） （7） 你知道矿泉水瓶的最高耐热度是多少吗？ A．知道（15 ％） B.不确定（30％） C.不知道（55％） 由于问卷内容多，列举起来极为不便，故只列具有代表性的问答。具体总结，我们在论文中再作详细介绍和分析。 4.总结和分析问卷调结果： 我们从问卷中得到的信息： ⑴、人们对矿泉水瓶的了解过于片面，缺乏科学知识认识。 5.资料整理、分析过程： 把资料结果相结合，分析整理、筛选有用信息，转化成我们的新信息。 6.老师的指导和帮助： 老师在我们确定主题后，针对课题给我们建议和合理的指导，从而使我们的研究能更好、更快的进行。 7.论文 说到矿泉水瓶想必大家都不陌生了。但是说到矿泉水瓶重复使用对人体的危害，我们又了解多少呢？自从矿泉水瓶问世后，便凭借着它的方便，实用，廉价