语文选修粤教版 论述文选读《说达》课件1.pptVIP

说达 吕叔湘 * 吕叔湘(1904-1998) ，江苏省丹阳市人。1926年毕业于国立东南大学外国语文系。1936年赴英国留学，先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科学习。1938年回国。1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员（院士）、语言研究所副所长、所长、名誉所长。吕叔湘先生是我国语言学界的一代宗师,70多年以来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究,涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的领域。 吕叔湘先生是我国最具社会影响的词典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语法词典《现代汉语八百词》的主编 ，是我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人。 * 文章如何引入正题？ ———用苏东坡论“达”之难，能达则境界高的论断，为下文张本。 “辞至于达，足矣，不可以有加矣。” “物固有是理，患不知之。知之，患不能达之于口与手。辞者，达是而已矣。”（答俞括书） 译文：事物本来是有这道理的，只担心你不知道它，知道它了又担心不能用口和动手表达出来。所谓文章，能够表达意思就行了。 夫言止于达意，即疑若不文。是大不然。求物之妙，如系风捕影。使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使是物了然于口与手者乎？是之谓辞达。辞至于能达，则文不可胜用矣。 译文：既然说能达意就够了，就怀疑好像不用讲究文采，这是很不对的。探求事物的奥妙，就象系风捕影，能够在心里清楚地了解所写事物的人，大概千万人中遇不到一个，何况能够口说和手写都表达得清楚明白的人呢？这就是所说的辞达。辞到了能够达意，那么文采就不可多用了。 * 阅读第二段，概括苏东坡所说的“达”的含义 “达”有两个方面：一是“所达”，就是他所说的事物固有之“理”；一是“能达”，就是“辞”。也就是说：要能对所要表达的事物有深入的认识，还要能够用恰当的言语把这个认识表达出来。 * 阅读第三段，对于“认识与表达哪一个更难”这一问题，苏东坡和作者观点一致吗？你赞成谁的，结合自己的实际说说为什么？ 苏东坡：表达比认识更难 作者：认识事物的真实比表达更难。 * 第四段 解释“真实”一词的含义：“真”是本质，“实”是外貌；“实”是“真”的基础，“真”是“实”的提高。并强调“实”的重要。（以绘画为例） * 第五段 以文章创作为例，论述什么观点？ 提示：开头“把这个道理应用到写文章上来 ” ——第四段：“真比实更重要，可是离开实也很难得到真。” 请分析例子是如何和观点结合的。 * 第六段 ——议论文比别种文字更难写，关键在于取得对事物的认识。 作者的理由： 1.要对与此有关的事物有足够的认识 2.弄清楚这些事物相互间的错综复杂的关系 3.作出价值判断 4.把自己得到这样一种认识的一切依据条分缕析地说给别人，使他不得不信服 你赞成作者的观点吗？ * 文章的中心论点？ 写文章不仅仅是一个写的问题，这里边还有一个追求真理服从真理的问题。凡是认识不清，或者不肯、不敢认识清楚，或者不肯、不敢照所认识的去写，都是不会写出好文章来的。 思考：为什么不是 “认识事物的真实比表达更难” ？ 文章的结构？ 一.(1-3)围绕苏轼的论断，论述“认识事物的真实比表达更难” 。（侧重认识） 二.(4-6)进一步论述“认识事物的真实比表达更难”。（侧重表达） 三.(7)总结全文，得出结论。 * 课后练习二、下列概述符合原文意思的是（ ） A.按苏东坡的意思，“达”有两个方面：一是“所达”，就是他所说的事物固有之“理”；一是“能达”，就是“辞”。也可以说是这里有两个问题：要能用恰当的言语把这个认识表达出来，还要能够对所要表达的事物有深入的认识。 B.苏东坡所说的“固有之理”或“物之妙”，用现在的话来说就是事物的本相，事物的真实性。文艺理论里的“写真实”含有不回避真实的意思，涉及文艺创作的方向问题。写真实是适用于一切文章的写作的。 C. “真”是真情，是本质，“实”是实况，是外貌；实是真的基础，真是实的提高。真比实更重要，可是离开实也很难得到真。 D.写一个人不仅是要写他的音容笑貌，写他如何工作，如何娱乐，更要紧的是要写出他的内心世界。和“意识流”分析一样，往往在一两句话、一两件小事情上流露出来，抓住这个，一个人就写活了。 C 原文是：“要能对所要表达的事物有深入的认识，还要能够用恰当的言语把这个认识表达出来 。”递进关系颠倒错位。 原文是：“如果撇开这一层意思，那末，写真实是适用于一切文章的写作的。”改变范围。 原文是：“倒不一定要通过大段的“意识流”的分析，却往往在一两句话、一两件小事情上流露出来 。”曲解文意。