湘美版小学美术三年级上册《鸟之王》教学反思1.docVIP

《鸟之王》课后反思 十余年来在三尺讲台耕耘，有点滴收获，但经验积淀甚少，总感觉自己的课堂存在应试教育的阴影，且死气沉沉，好比老牛拉破车 “闷人”，自己打心眼里觉着别扭，所以我特别珍惜每一次学习的机会，身边的优秀教师；每一次外出听课；网络学习；上级领导视导听课等等，我都会虚心虔诚的对待。我觉得只要自己认真对待了，一定会有意想不到的收获。借这次远程研修，结合自己的美术课堂，谈谈在美术课上“如何培养学生的创新能力”。 谈“如何培养学生的创新能力”的问题，必须首先搞明白何为“创新”？ “创新”是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。在英文中，创新（Innovation）这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，第一，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。 明白了创新的含义，我再结合《鸟之王》这节课谈谈在小学美术课上如何培养学生创新思维的问题。 教师是点燃学生创新思维的火把，它对于学生创新思维的培养学生起着至关重要的作用。在教学过程中，我始终没有放弃在课上对孩子们进行创新思维能力的培养。15年的实践下来，我觉得以下几种做法还是比较有实效的。 一、在教学内容上创新，培养学生的创新思维； 教师要想培养学生的创新思维，自己首先要学会创新。创新从创新教学内容开始。敬爱的老师们，不知道大家发现没有我们的小学美术课本中有很多内容是与学生的生活脱离，还有很多内容过分束缚学生的思维，使学生的学习变