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小学音乐欣赏教学原则与设计研究论文 　　 　　【摘要】小学音乐欣赏课应遵循以下几个方面的教学设计原则:①由浅入深;②由近及远;③由具体到抽象 　　 　　【关键词】音乐欣赏儿童 　　 　　小学音乐欣赏根据儿童思维和接受能力,欣赏教学中应灵活动用下列原则 　　 　　1由浅入深 　　 　　儿童对客观世界的认识还处于缺乏感情认识和理性认识的阶段,由于他们的知识、生活经验的缺乏,往往对作品所描述的某些客观现实不易理解,对某些情感不易体验,因而欣赏教学要按儿童的认识能力,有计划、系统地进行教学欣赏教材的篇幅应由短小的作品开始,再逐步听较长的作品;作品所运用的表现手段应由简到繁,作品的内容和形式应由易到难 　　 　　教材的选择,直接关系到不同年龄儿童对音乐欣赏的兴趣,在选材时,应考虑的是音乐对所教学生的可感受性、可接受性,因此,教师应根据不同年龄学生对音乐作品的理解能力的不同,选择合适的教材低年级学生应选取音乐形象鲜明,能为学生所接受的音乐作品让学生欣赏要求音乐作品的形式结构清晰、特点鲜明,形式本身比较工整、短小,可参与性强等高年级的学生可适当选听一些具有一定逻辑性,篇幅较长的乐曲 　　 　　2由近及远 　　 　　由于儿童所接触的生活范围狭窄,情感和兴趣正在发展,因此欣赏作品的内容应从儿童的日常生活和他们所喜爱的、感兴趣的事物开始,再逐步由近及远地扩大他们的视野在教学中,教师应指