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小学美术教学中的个性培养研究的美术论文 　　 　　一、小学美术课程教学实践现状分析 　　 　　1、小学美术课程成为“课表上的课程” 　　 　　小学美术教学在小学教学中不受重视表现在教师数量配备较少往往整个小学就一个或两个专业美术教师部分的小学甚至没有专业的美术教师常常是其他科任教师顶替教学不受重视还表现在课程设置较少在期末阶段还经常将课程让出给其他教师还有部分的学校则一心抓升学率小学美术课程成为“课表上的课程”学生缺乏有效的美术教学时间小学美术课程教学不收重视使得学生在艺术培养以及审美培养方面成为空缺对学生成长极为不利 　　 　　2、小学美术课程教学不能满足学生需求 　　 　　目前大部分的小学美术课程教学模式过于陈旧部分教师仍沿用以往的教学模式在小学美术课程的教学实践中教师仍然占据了教学的大部分时间和空间几乎是“操控”学生将教材上的任务生硬的布置下去让学生对其进行“照搬照抄”在小学美术阶段让学生适当进行临摹、模仿式的教学是必要但不能限制学生的个性发展而在新课程不断推进的背景下以往的教学模式已不能适应现今学生的需求久而久之学生对这种教学模式感到枯燥和乏味逐渐的失去对美术的兴趣学生在课堂上很难有所收获致使小学美术课程的教学质量低下 　　 　　二、小学美术课程个性化教学的重要性分析 　　 　　1、开发学生想象力培养学生个性 　　 　　美术是人们对世界感观的一种表现形式既可