初中历史教学精选版演示课件.pptVIP

理解历史教学的基本追求 使教学更具有意义（学的价值） 促进学生的学科能力发展（基本任务） 丰富学生的人生经验（做有行动力的公民） * dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv 初中历史教学的基本问题以及历史教学的基本功 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员 全国教师教育课程资源专家工作委员会委员 首都师范大学历史学院教授 赵亚夫 2011.9.29 西安 zhyf1959@126.com * 一、初中历史教学的现状 1、新课程的推进情况 2001—2005年，初中全面进入新课程。 2005至今，三个主要变化：教学观念；学生观念；课堂观念。“一标多本”的影响：教材质量普遍提高；生成了新的教材观。对学科的影响:(内容略) 存在的主要问题：教师的专业化水平有待提高；对初中历史教学的普遍轻视；以考带教的问题依然严重;教科书内容和形式有待进一步的突破。 * 2、《历史课程标准》的修订版 2008年，开始初中《历史课程标准》的修订。从理论上讲，今天的新课程仍处在实验阶段。 2010年3月，国家基础教育课程教材专家委员会成立。有望将我国的教科书制度进一步规范化、制度化。 今年7—