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学前教育学生化学学习的现状调查论文 　　 　　摘要：化学课程是高职五年制学前教育专业的文化基础课程学习该课程不仅有利于提高学生的科学素养而且有助于学生毕业走上教学工作岗位培养儿童的科学素养但是目前存在的问题是学前教育专业学生对化学课程的重视程度不够学习现状不尽如人意我们通过对宝鸡职业技术学院学前教育专业学生化学课程学习的现状、动机等进行较为全面的问卷调查找出存在的问题将这些问题进行分析讨论结合教学实际提出合理的建议和对策 　　 　　关键词：学前教育专业;化学课程;现状调查;建议与对策 　　 　　化学课程是高职五年制学前教育专业的文化基础课程高职阶段的学生正处在科学素养形成的关键时期就化学学科而言提出化学素养有助于科学素养的具体化这是本专业学生的培养目标之一也是这些学生毕业后从事幼儿教育相关工作应必备的文化素养为了以后教好学前儿童化学教育专业的学生必须学习好化学课程把化学知识与日常生活联系起来进而解答学前儿童提出的问题激发和培养儿童的学习兴趣这是儿童启蒙教育阶段不可忽视的问题但现实情况却不容乐观调查发现一些高职五年制学前教育专业的学生入学考试化学成绩不是很好入学后一些学生对化学课程的学习认识不大明确一般都停留在考试能及格这个自我要求上忽视了学习这门课程的目的继而也就忽视了化学课程与“科学素养”之间的关系这个问题必须引起管理及教学老师的重视通过对宝鸡职业技术学院学前教育专业化学课