小学奥数模块教程小数的意义与性质问题.docxVIP

小数的意义与性质 小数的意义与性质 小数的意义和读写法 小数的意义和读写法 知识大纲 知识大纲 小数的性质和大小比较 小数的性质和大小比较 小数点移动引起小数大小的变化 小数点移动引起小数大小的变化 小数与单位换算 小数与单位换算 小数的近似数 小数的近似数 一、小数的意义和读写法 1、小数的意义 小数是由于实际测量和计算的需要而产生的。当要表示的事物介于0和1之间时，人们就把1平均分成10份、100份、1000份??用 eq \f(1,10) 、 eq \f(1,100) 、 eq \f(1,1000) …去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几……，也可以分别用一位、两位、三位…小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。 2、小数的读法和写法 ①小数的读法、整数部分按照整数的读法来读（整数部分为0读作“零”），小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 ②小数的写法、整数部分按照整数的写法去写，整数部分是零的写作“0”，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 二、小数的性质和大小比较 1、小数的性质 ①小数的末尾添上0或去掉0后小数的大小不变，这叫做小数的性质。 ②应用小数的性质可以把末尾有0的小数化简，还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。 2、小数的大小比较 小数大小的比较方法与整数的大小比较类似，都是从高位到低位进行比较。 三、小数点移动引起小数大小的变化 小数点向右移动一位、两位、三位??，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍；小数点向左移动一位、两位、三位…，小数就缩小到原数的 eq \f(1,10) 、 eq \f(1,100) 、 eq \f(1,1000) …。 反之，要把一个小数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…，小数点就向右移动一位、两位、三位…；要把一个小数缩小到原数的 eq \f(1,10) 、 eq \f(1,100) 、 eq \f(1,1000) …，小数点就向左移动一位、两位、三位…。 四、小数与单位换算 巧用天平平衡的原理改写名数、先观察要改写的名数单位发生什么变化，如果单位变大，为了保持等式相等，数就要缩小，反之如果单位变小，为了保持等式相等，数就要扩大；然后再按照单位之间的进率判断数是扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…，还是数缩小到原数的 eq \f(1,10) 、 eq \f(1,100) 、 eq \f(1,1000) …；最后再把小数点向右移动一位、两位、三位…，或者向左移动一位、两位、三位…。 五、小数的近似数 用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 保留整数，表示精确到个位，要省略个位后面的尾数； 保留一位小数，表示精确到十分位，要省略十分位后面的尾数； 保留两位小数，表示精确到百分位，要省略百分位后面的尾数… 模块一 模块一 小数的意义和读写法 关键词：小数的意义 小数的读写 例题1 例题1 3.46读作(? ???)；其中“3”在(?? ??)位上，表示3个(???? )；4在(???? )位上，表示4个(? ???)；6在(?? ??)位上，表示6个(??? ?)。 5.07读作(? ???)；其中“5”在(?? ??)位上，表示（ ）个 (???? )；4在(???? )位上，表示（ ）个(? ???)；7在(?? ??)位上，表示（ ）个 (??? ?)。 巩固1 巩固1 40.35读作(? ???)；其中“4”在(?? ??)位上，表示4个(???? )；0在(???? )位上，表示0个(? ???)；3在(?? ??)位上，表示3个(??? ?)，“5”在(?? ??)位上，表示5个(???? )。 65.78读作(? ???)；其中“6”在(?? ??)位上，表示（ ）个 (???? )；5在(???? )位上，表示（ ）个(? ???)；7在(?? ??)位上，表示（ ）个 (??? ?)；8在(?? ??)位上，表示（ ）个 (??? ?)。 例题2 例题2 有2个5，2个0和一个小数点，按下列要求写出小数。（每个数字只能用一次）? (1)只读一个零。(????????? ???????)