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小学生词汇学习困难及解决措施 一、小学生在词汇学习上主要有以下几方面的困难： ?机械背单词，记忆不得法 由于小学生主要是通过听音、模仿和机械记忆來学习英语单词的，词汇学习不得法，课后虽 然花了大量时间苗单词，但是效果未必理想。对于英语词汇，学生可能一时全部记住了，但 如果不及时巩固，过半个刀、一个刀就可能忘了许多。而英语与母语在语言、文化等方面的 差异性又增加了学生学习的难度，如果不掌握学习单词的策略和方法，当然就不容易记牢。 2缺少环境，被动学习 由于英语并非是学生口常生活的必须技能，缺少英语学习和运用的环境，许多学生学习英语 的主动性不强，习惯于在课堂上被动学习，对老师和教材的依赖性很强；课外学习需要家长 督促和辅导，很少主动在课外收看收听英语节冃或阅读英语报刊书籍、与同学用英语交流。 3.教师的示范与学生的接受程度脱节 小年级学生的思维以形象为主，抽象思维正在慢慢发展。教师的示范往往是孤立地教词、讲 解，直接灌输知识，这是以往词汇教学小普遍存在的一人弊病。教师一定要根据学生的接受 能力来教授词汇，特别是对于音标教学，只有让学生拥有一定的词汇积累，才能使他们掌握 单词拼读的规律，不可操之过急。 4?词汇拼读不规范 在教学实践中，学生往往会模仿教师的语音，在学习了音标后，找到一些有效拼读的途径。 词汇是有规律、成体系的，一方面可将其与语音、句型、课文结合來学习，另一方面在听、