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大学英语教学学生英美文学素养培养 　　 　　大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 　　 　　摘要：大学英语教育应注重学生综合素质的培养提升学生的英美文学素养是教学目标之一大学英语教学不同于中学时期的英语授课应在基础语法、词汇等内容之上进行文学素养层面的渗入本文简要阐述了培养大学生英美文学素养的必要性并就大学生英美文学素养培养方法展开探讨 　　 　　关键词：英美文学;大学英语教学;素养 　　 　　新时期背景下社会的人才需求体现出全面性和综合性的特点要求具备良好的综合素质大学英语是我国高等教育的重要课程在教学中应注重学生英美文学素养的培养加强各方面能力的提升英美文学素养是立足于英美文学阅读基础上的能力提升包括有文化素养、语言能力、心理素养等内容因此文学素养的培养越来越受到广大教师的重视本文将对培养大学生英美文学素养的必要性进行研究并探讨详细的教学策略 　　 　　一、大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性 　　 　　大学英语教学的目的不仅要求学生能够在工作和社交中流畅地用英语进行交流培养学生的英语应用能力而且要求提高学生的综合文化素养增强自学能力从而能够适应未来社会的发展要求要达到上述目标就要求教师在授课的过程中不能仅仅注重听说读写的训练因为技能简单的相加不等于综合运用能力从某种意义上来讲综合运用能力应当接近于包含听说读写在内的文化素养 　　 　　(一)增强学生的文化感知 　　 　　语言与文化是一体的任何一方都无法独立存在语言是文化的载体文学学习是一种快速掌握文化知识的学习方法大量阅读西方的文学作品了解西方文化的价值取向、思维方式以及评判视角等多方面的意识形态能够包容、理解、尊重不同文化的学生才是能够走向国际的人才 　　 　　(二)增强学生的英语综合能力 　　 　　语言的学习十分重视积累只有积累达到一定的程度才能正确的、灵活的进行语言输出而文化的学习可以仿效语言的学习大量的阅读可以增强学生的语感同时增加词汇量并且还可以提升其语言的实际运用能力ThebestwaytolearnEnglishistouseit在英语学习的过程中学生要注意在学习中和生活中经常使用英语只有在实际运用中才能使学生快速掌握英语知识加深对文章的理解发现文章中的美体会作者的情感进而提升学生的文学素养 　　 　　(三)加强学生审美能力和人文素养的培养 　　 　　通过阅读体会不同的文学文体和语言风格学习是从表层逐渐加深的过程最后达到提高学生文学修养和审美水平的目的大学英语的显著特征是具有丰富的人文性具体表现在大多数西方著作中无论是词的选择、句型的结构、文章的布局还是修辞手法、节奏韵律等都蕴含着丰富的情感很多优美的文章都体现了人类情感的真善美通过教材提高学生的文学能力培养学生积极向上的情感使其身心得到全面地发展大学教师在授课过程中应当向学生展示英美文学的魅力采用正确的方式进行英美文学作品的教学在文学学习方法上鼓励学生打破常规、大胆创新这样不但可以开拓学生视野提高学生的学习兴趣而且对于活跃学生的思维和提升学生的文学素养方面具有重要作用使他们能够在未来激烈的世界竞争中占有一席之地 　　 　　二、大学英语教学中培养学生英美文学素养的途径 　　 　　(一)充分利用英语课堂教学 　　 　　通过课堂授课培养大学生英美文学素养是广大一线教师的首选途径大学生学习的英语教材都是经过教育部教材编纂的专业教师精心挑选的因此每一篇课文都具有很好的文学性教师要充分利用教材进行教学切实发挥教材的作用由于非英文专业的学生面对英美文学作品时无法做到深层理解所以西方文学作品的学习要以阅读和欣赏为主在其他方面如：文学学习的连惯性、系统性以及理论性等方面不必强求让学生学习英美文学的目的是能够体验和感悟英美文学的美感教师在课堂教学的过程中要充分调动学生的主观能动性活跃学生的思维激发学生学习的积极性化被动为主动提高学习效率保证课堂教学的有效性 　　 　　(二)利用网络式教学模式 　　 　　传统的填鸭式教学以教师授课为主忽视了学生的主观能动性学生只是被动地接受知识丧失了学习的兴趣网络式的教学模式主要采用多媒体和信息网络教学教学的内容不在局限于课本还包括：多媒体课件、音像资料、网络资源等这种教学方式不但能够锻炼学生的语言而且生动的教学画面使学生对文学作品记忆深刻将对英美文学作品学习的重心放在体验和感悟方面使学生快乐地遨游在丰富多彩的文学世界同时鼓励学生大胆创新发挥其主观能动性培养学生的独立思考能力从而对文学产生兴趣提升英美学生素养 　　 　　(三)课内外进行师生互动 　　 　　实践表明大多数学生对课堂学习缺乏主动性因此课堂教学应当发挥学生的主体作用提高学生的自学能力调动学