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小学生课外阅读情况的调查 一、 确定活动主题： 在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如： 社会上经常会发生一些安全事故，作为学生我们应该如何预防？上课时， 我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书 好？这些问题和困惑，我们应该去研究它。—卜学生课外阅读情况的调查。 二、 活动具体目标： 1、 通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识 就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 2、 通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题 的关注。 3、 反映调查或研究的过程与结果。 4、 能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。 三、 实践方式： 1、 问卷调查一统计与分析； 2、 实地考察与采访； 3、 策划一次阅读交流活动。 四、 方法引导： 1、 怎样设计调查问卷； 2、 采访对象的选择； 3、 如何撰写调查报告； 4、 校园课外学习活动的组织。 五、 过程： 第一课时制定研究方案一设计调查问卷 第一课时 制定研究方案一设计调查问卷 一、弓丨入： 书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们 学校，喜欢读书的同学很多。 学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。 现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。 二、 实施研究： 1、 设计《小学生课外阅读情况的调