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基于体育教学视角的挫折教育探讨论文 　　 　　摘要：目前独生子女已构成现在校学生的基本组成部分由于受家庭优越条件的娇惯体育课进程中嫌脏、怕苦嫌累、怕难已经严重困扰体育课的顺利教学由于体育课程的特殊性体育训练的失败与碰撞在所难免这成为有针对性地克服娇惯思想、拓展挫折教育的可贵的教育资源体育课中的挫折教育将大有作为 　　 　　关键词：教师研究;体育教学;挫折教育;教法实践 　　 　　从素质教育出发坚韧不拔的意志是素质教育的重要组成部分而意志的坚韧在于对挫折的消解能力与转化力良好优秀的品质在于将挫折转化为积极的动力中小学生正处于意志品质形成的关键时期在体育教学中将学生操练中的失败与碰撞优化为珍贵的挫折教育资源让学生感受痛苦的磨炼、接受挫折与失败的体验、品尝转败为胜的胜利喜悦对于培养其坚韧意志具有极其重要的意义 　　 　　一、挫折教育的迫切性 　　 　　由于长期的计划生育政策影响目前我国的家庭结构基本上是2+1结构两个大人呵护着一个小公主或者小皇帝加之奶奶爷爷的娇宠导致学生形成了一些独有的性格心理缺陷诸如骄横而又脆弱、放肆而又压抑、自狂而又自卑对于失败与挫折没有消解能力往往表现为逃避、放弃或者求助甚至自暴自弃 　　 　　据中国青少年研究中心的一项调查显示在近3000名被调查的中小学生对象中有40%的学生基本没有体育锻炼原因是没有体育场所或者没有时间或者外在天气原因等其实质原因是