小学四年级语文下册第四单元第十四课《一个中国孩子的呼声》教学设计2（人教版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《一个中国孩子的呼声》教学设计2 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、通过资料查阅，信息分析，激发起让世界远离战争，成为充满阳光、鲜花与爱的情感。 教学重点： 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。 教学难点： 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。 教学过程： 一、动情引入，感受战争 这是一个不平静的新世纪，“9·11”引起的连锁反应彻底击碎了世界的宁静，伊拉克的土地上硝烟四起，昔日的学校成了废墟，就在昨天，或是今天，地球另一端的孩子们正在遭受着生命的威胁……今天就让我们一起聆听一个中国孩子的呐喊吧！ 1、读题质疑。 看到这个课题，你想知道什么？ （1）这个中国孩子是谁？他向谁呼唤？ （2）他的呼声是什么？ （3）他为什么发出这样的呼声？ 2、读通课文。 同学们，带着我们想知道的问题，仔细入神地读读课文，到课文中去寻找答案吧！ （1）学生自读课文。 （2）检查读的情况。 3、交流讨论，主要解决问题：这个中国孩子是谁？他向谁发出呼唤？为什么发出这样的呼声？ 二、畅游网络，自主合作，解决问题 1.进入“网海采集”了解有关维和行动，蓝盔部队的资料。 2.交流自己得到的信息。 3.精读课文第二自然段。 过渡：让我们跟随着雷利的思绪回到两年