排列与组合教学设计.docxVIP

【课题】3?1排列与组合（-） 【教学目标】 知识目标： 理解排列的定义，掌握排列数的计算公式. 能力目标： 学生的数学计算技能、计算工具使用技能和数学思维能力得到提高. 【教学重点】 排列数计算公式. 【教学难点】 排列数计算公式. 【教学设计】 复习两个计数原理，一方面它是复习回顾，另一方面是做好衔接，为下面的问题及排列 数的计算奠定基础.一个排列元素是不可重复的.也就是说，利用排列研究问题时，元素是 不可以重复选取.对于元素可以重复选取的问题是直接应用两个计数原理计算的问题.排列 的概念中有两个要素.一个是不同的元素，另一个是一定的顺序.从料个不同元素中，取出 加伽Wn）个不同元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出加个不同元素的排列数, 用符号P,表示?采用这个符号是执行国家的新规定.有些教材中使用符合A：表示.例2是 巩固排列数公式的题目.例3与例4是排列的实际应用题.其中例3是基础题，解题关键是 搞清原来不同元素的个数、取出不同元素的个数、是否有序.例4是综合利用计数原理与排 列知识的题目?讲解时要注意进行数学方法的渗透.首先考虑特殊元素或特殊位置，然后再 考虑一般元素或位置，分步骤來研究问题，这种研究方法是本章中经常使用的方法.排列数 的计算一般的数字都是比较大，比较麻烦，采用计算器來完成计算非常便捷.教材介绍了利 用计算器计算排列数的方法. 【教学备品】 教学