等腰三角形“说课”教案.docVIP

长春师范学院数学学院说课教案 05级 3 班 姓名： 明媚 学号：0507140330 教材分析 （一）、教材内容的地位和作用 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上14.3等腰三角形的第一课时，主要内容是学习等腰三角形的两条性质“等边对等角”和“三线合一”，是在学生已经学习了全等三角形和轴对称图形的基础上学习的，本节内容不仅是对前面所学知识的运用，也是今后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工具.另外，从本节内容开始，将重点训练学生会根据需要选择定理进行证明.因此，它在教材中处于非常重要的地位. （二）、教学目标 知识与技能目标： 1、理解等腰三角形的性质，并能初步运用它们进行简单的计算和证明.2、通过运用等腰三角形的性质解决实际问题，使学生初步掌握等腰三角形中常用辅助线的添加和运用.过程与方法目标： 1、通过观察等腰三角形的对称性，培养学生的观察、分析能力，发展学生的形象思维。 2、通过归纳、证明等腰三角形的性质，发展学生的合情推理能力和演绎推理能力。 3、通过运用等腰三角形的性质解决实际问题，培养学生的数学应用意识。 情感态度与价值观目标： 1．引导学生观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲。 2．引导学生在运用数学知识解决实际问题的活动中体验成功，树立学习的自信心 （三）、教学重点、难点 教学重点：1. 等腰三