流行音乐在小学高年级音乐教学中的合理使用论文.docVIP

流行音乐在小学高年级音乐教学中的合理使用论文 　　 　　摘要：在现代社会流行音乐已经通过各种传播方式渗透到了社会生活的各个方面本文通过论述流行音乐在小学高年级音乐教学中的影响和作用探究了如何把流行音乐合理地融合于小学高年级音乐教学中 　　 　　关键词：流行音乐小学高年级音乐教学 　　 　　一、流行音乐在小学高年级音乐课堂使用的现状分析 　　 　　1、音乐课缺乏流行音乐及娱乐性而遭冷落音乐课在人们印象中是很受学生们喜爱的科目而我们所期望的“音乐课是学生最喜欢上的课”在当今音乐课堂上基本不存在音乐课面临着因缺乏流行音乐及娱乐性而遭冷落的状况 　　 　　2、教材内容陈旧老套学生兴趣不高我常常在课间听到一些学生唱着周杰伦、李宇春等歌手的歌曲有的学生还是他们的忠实粉丝看得出学生们对流行音乐表现出极大的兴趣同时也说明我们的音乐课已不能仅仅局限于课本中还得由课本延伸出来针对学生的兴趣和爱好将流行音乐有机地渗透到课堂中 　　 　　3、《同一首歌》、《幸福快车》等格调高雅的流行歌曲被选进学生音乐教材随着时代的进步我们的教材也与时俱进收录了一大批格调高雅的流行歌曲如《同一首歌》、《幸福快车》等这些歌曲的收录激发了学生们的兴趣调动了学生们的积极性收到了很好的效果 　　 　　二、流行音乐走进小学音乐课堂势在必行 　　 　　1、流行音乐走进课堂的必要性传统的小学高年级音乐教材以音乐知识为主大多数以艺术歌曲为主几乎没有涉及到流行音乐脱离了学生的生活流行音乐贴近学生生活符合学生的心理发展唱出了学生的心声开阔了学生的音乐视野适应学生的需求激发了他们学习的兴趣同时给我们音乐课堂增添了新的活力因此流行音乐走进课堂的是十分必要的 　　 　　2、流行音乐走进课堂的可行性优秀的流行音乐进入课堂教学走进学生生活深受学生的喜爱如《真心英雄》、《阳光总在风雨后》等歌曲能够让学生们从音乐中对生活充满希望促进学生全面健康发展培养对人生积极的生活态度树立为祖国发展奉献自己的青春和热血的远大抱负再如《不想长大》、《挥着翅膀的女孩》等歌曲能够增强同学之间的友谊因此流行音乐走进课堂是具有一定可行性的 　　 　　三、流行音乐在小学高年级音乐课堂上的实施 　　 　　1、明辨美丑理智的看待流行音乐 　　 　　流行歌曲的覆盖面是非常广的有的学生甚至到了狂热的程度这样势必会影响学生的身心健康导致他们赶时髦盲目崇拜 　　 　　因此摆在我们音乐教师面前的任务就是怎样引入优秀的流行歌曲资源帮助学生理智地认识流行歌曲、欣赏流行歌曲把一些适合中小学生的艺术作品运用到现代教学技术和手段同时让学生们明辨美丑理智地看待流行音乐 　　 　　2、丰富教学形式合理使用流行音乐 　　 　　（1）加强选材对比 　　 　　（2）注重引导欣赏 　　 　　（3）强化音乐评论 　　 　　3、有机地将流行音乐渗透到音乐课堂教学中 　　 　　（1）教学内容应遵循学生的心理特征和认识发展水平要有正确的引导性小学高年级阶段的学生正处于发育的时期开始对外界产生浓厚的兴趣并且对外界的刺激非常敏感接受、模仿能力非常强遵循学生这样的心理特征和认识发展水平我们在歌曲的选择上一定要具有引导性不能什么流行歌曲都带入课堂要选择那些具有进步意义的歌曲这样才有利于学生身心健康地发展 　　 　　（2）流行音乐要适合学生的演唱及演奏能力我们在音乐课堂中加入一些流行歌曲但是也要考虑到学生实际的演唱及演奏能力我们可以通过流行音乐的辅助作用来推进学生的实践音乐能力譬如在上竖笛课的时候可以选择《荷塘月色》、《龙的传人》等给学生练习学生在学习的时候都非常有兴趣临下课的时候都很有感觉地吹奏起来这样我们既满足了学生的需要也达到了我们训练学生实践能力的目的简直是一举两得 　　 　　（3）流行音乐要有艺术性和教育意义前段时间台湾地区的人气歌手周杰伦创作的《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列这个事件被社会炒得沸沸扬扬我认为在我们的音乐课堂中吸纳一些健康向上的通俗音乐并且结合我们的教材把音乐多方面的美传授给学生让学生爱上音乐课那么我们的目的就达到了 　　 　　（4）流行音乐教学要体现审美理念小学高年级学生段正处在人生观、世界观的形成阶段需要正确引导他们在生活中去发现美、认识美、接受美通过音乐作品给人以潜移默化的熏陶从而培养他们健康的人格、高尚的品德树立坚定的理想抱负 　　 　　综上流行音乐引入小学高年级课堂是切实可行的它是激发学生兴趣的一个有效手段和途径灵活地运用流行歌曲教学收到了音乐的教育意义和效果提高了学生的审美能力及陶冶了情操等当然我们不能用流行歌曲教学独占课堂流行歌曲教学只是起到了辅助教学大纲的作用而不能完全取代教学大纲这就需要每个教育工作者把握好分寸把传统音乐与流行歌曲完美结合让学生懂得鉴赏和审美能够积极面对生活热