学习伴成长 讲义《道德与法治》初一上册.pptVIP

第一单元 第二课　学习新天地 第1课时　学习伴成长 运用你的经验 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？ 『提示』 （1）这两个字是学习。①至⑦分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 （2）我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 打开学习之窗 1 “学习是一扇窗” 学习就是一扇窗，一扇让我们透过它可以看到外面世界的窗，一扇让我们放飞梦想的必经之窗…… 学习是什么？ “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习…… ”，指的是雏鹰开始学习飞翔。 探究与分享 他们是在学习吗？为什么？ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养他的实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养他的自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了他与人交往的能力。 学习 志愿活动 辅导同学 阅读 上网 画画 做家务 锻炼 …… 小组 合作 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 相关链接 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 探索了世界的奥秘，培养实践能力。 收获了同学友情。 一、生活中，学习表现在哪些方面？ （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 （3）我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 婴儿学语 幼儿学步 写字的儿童 演奏乐器 少年学轮滑 探究与分享 每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 二、我们为什么要终身学习？ （1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 你为什么要学习？ 为了掌握更多的知识。 掌握知识又是为了什么呢？ 探究与分享 你想过自己为何而学吗？ 相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 学习点亮生命 2 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 A 学习就是给生命添加养料。 B 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 C 学习对人生有什么重要意义？ 学习 伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 学习的内容 学习的表现 学习的态度 学习的过程 学习的重要性 课堂小结