通过课题研究带动整合应用.pptVIP

1、通过课题研究带动整合应用，促进应用效果、效益的提高；2、克服整合的三个误区：应用即整合；为媒体而媒体；忽视学科特性。3、研究重点放在构建新课标理念下的新的策略，包括整合的模式、方法、方式等。把信息技术为课程改革服务落实在实处。 计257个 东城区25个 约占全市的 10％ 目的是促进子课题学校进一步明确选题、确定研究重点，落实实施措施与步骤，有组织、有计划地深入开展课题研究。 共征集研究方案 222 篇 一等奖 23 篇 东城区一等奖 2 篇 约占 9% 为了贯彻落实北京教育网络和信息中心“进一步提高我市现代教育技术应用水平”这一重点工作，积极参加全国信息技术与学科教学整合课例评比活动，深入开展“十一五”全国教育技术重点课题《信息技术与学科教学整合的策略研究》工作，北京市举办了整合课例评比活动。 北京市共征集608节课例 东城