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探析中学化学课堂教学艺术 探析中学化学课堂教学艺术 【摘要】课堂教学艺术是指教师以生动形象的语言、清晰工 整的板书、明快和谐的教学节奏、声形俱佳的多媒体教学，运用灵活 的教学技巧和情感的力量，创造教学佳境。而中学化学课堂教学艺术 是化学教师以其特有的专业修养和个性特征，结合教学实践不断探究、 不断总结升华而形成的一种特质。 【关键词】中学化学课堂教学艺术 目前，教育改革正在由应试教育向索质教育转轨。新的教育观念 耍求学校教育，把学生从繁重的课业负担中解脱出来，也就是通常所 说的减负。如何减轻学生负担呢，有两种做法：⑴删减内容；⑵提高 教学效率。显然，提高教学效率是最佳方案。 一、 根据教材内容特点，自然引入新课 导入新课虽然只用几句简单的语言，教师如果精心设计，采用适 当的手段，创设问题情境，激起学生学习探求的欲望，立刻会把学生 带到教师的思路上来，进行新课的讲授时，就会觉得很轻松。如我在 组织学生学习“阿伏伽德罗定律”这一重点和难点知识时，先用饱含 感情的语气描述了这一定律是阿伏伽德罗用了整整六十年的时间，并 口用了好几个排比句“整整六十年，可以将一翩翩少年变成白发老翁; 六十年里，可以是最原始飞行器的问世到载入宇宙飞船的上天；六十 年……经过这样深情的描述，学生就对阿伏伽德罗付出了毕生心血的 定律有了崇敬之情，带着这样积极的状态去学习，轻松的完成了该节 的讨论与深入。 二、