探讨如何发挥学生的主体性.docxVIP

探讨如何发挥学生的主体性 The same teacher, the same class and the same students* books, but the different effects on students.出现这种现象，是因为学生主体性发挥的程度不 O “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。虽然我们对这一理念已经耳 熟能详，但在实践中往往不尽如人意，因为它时常遭遇现实的挑战。由于我们的 急于求成而过于重视学生的学习成绩，生怕学生学不会，考不好，以为讲得多， 强调的充分，就能让学生记得牢，经得住考试，从而使我们的课堂只有知识，没 有思考，而没有思考的课堂就没有学生主体意识的真正觉醒。我们要给学生以思 考的时间与条件，让学生主动发现，积极探索，大胆质疑，理性争辩，在获取知 识、感悟技巧时，培养创新意识。 卜面就结合木节课堂实录谈谈口己的看法。 一、 未成曲调先有情——学前热身 一节课的开头就像乐曲中的“引子”，戏曲中的“序幕”，它能起到酝酿情绪，集中 注意力，渗透主题，带人入境的作用。一个好的开头，能使每个学生都感到精神 饱满，引发学习兴趣，调动学生积极性，起到先声夺人的作用。 木课中郝老师作为新老师先对口己的学校，学生做了介绍，通过图片加亲 切的语言，拉近了师生间的距离。同时，郝老师没有让这段介绍成为新老师出场 的“脱口秀”，边介绍边插入一些有趣的问