探究依托产业园优势开展学生社会实践活动的途径与方法.docxVIP

《探究依托产业园优势开展学生社会实践活动的途径与方法》课题结题报告 一、课题研究的背景 (-)中国光谷产业园区为光谷教育提供了社会教育的广阔天地 家校共建的核心，就是不要把教育的事情仅看成是学校的事情，而 应该是多方合作的结果。其中，社会教育资源不可或缺。中国光谷作为 国务院批准的继北京中关村之后的第二个国家自主创新示范区，已经成 为创业者的乐园、领先企业的聚集地，武汉人文科技新城。“中国光谷” 是活力无限科技创新Z地，产业园区，如软件园、大学园、生物园、动 漫创意产业园、光电子产业园、科技园等如雨后春笋相对集中地分布于 光谷领域，是光谷教育的独特的有利资源。 (-)社会实践活动是学校德育教育的重要手段 光谷幸福德育确定的打造“文明光谷”、诚信光谷”、“责任光谷”、 “温情光谷”和“创新光谷”的活动、体验，必须依托于光谷独特的地 域文化，依托丁?新兴的产业园区，形成良好的共亨、积淀氛围，让光谷 文化激励、浸染光谷未来建设者。 社会实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活与社 会生活的活动。依托于产业园区开展社会实践活动，孩子们可以走出校 门开拓视野、关注社会动态、体验生活，丰富实践体验。 二、 课题研究的意义 开展社会实践活动，是当前学校教育教学工作的一项重要内容，是 提高学校社会影响力和学生社会适应能力的有效途径。良好的社会教育 资源有利于对学生进行思想品德教育，有