四年级语文下册《纪念日》教学设计（简案）（北师大版.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《纪念日》教学设计（简案） 一、导入。 师：同学们，这段时间我们在围绕《纪念日》这个主题开展综合实践活动。活动已经进行了一段时间，今天，我们将分小组进行阶段性的成果交流。我们首先来回顾一下前期的活动策划。（出示课件，教师朗读。） 二、回顾前期活动策划。 1、对纪念日进行分类，根据自己的兴趣组合成活动小组。 2、以小组为单位查找资料，抓住关键词，用表格的形式整理资料。 3、在整理资料过程中发现、提出自己的问题。 三、老师指导阶段性交流。 师：同学们都选择了自己最感兴趣的问题进行研究。而且，我发现大家一直在认真地收集资料，积极准备进行成果交流。今天，同学们该怎样进行阶段性的交流呢？请同学们看大屏幕，老师朗读。 1、交流本组已经开展了哪些活动? 2、展示阶段性的活动成果。 3、交流活动中的发现。 四、各小组进行阶段性成果交流，老师相机指导，板书学生发现的新问题。 五、小结。 1、小结各组交流情况。 2、布置家庭作业：回家在综合实践活动记录本上写交流情况记录，可以记录自己的发言，可以记录其他同学对本组活动的建议。 六、指导后段活动。（课件） 1、确定后期研究的主要问题，小组合作完成活动计划。 2、按计划开展活动,并且记录活动过程中发现的问题、自己的收获等。 3、以小组为单位展示活动成果,进行总结性交流。 阶段性交流课堂实录： 师：同学们，这段时间我们在围绕《纪念日》这个主题开展综合实践活动。活动已经进行了一段时间，今天，我们将分小组进行阶段性的成果交流。我们首先来回顾一下前期的活动策划。（出示课件，由3个同学站起来朗读。） 生：1、对纪念日进行分类，根据自己的兴趣组合成活动小组。 生：2、以小组为单位查找资料，抓住关键词，用表格的形式整理资料。 生：3、在整理资料过程中发现、提出自己的问题。 师：在进行了活动策划以后，我们选择了自己最感兴趣的节日类型作为研究方向，并且成立了活动小组开展活动。那么，大家初步确定的研究主题是什么？请各小组派代表和大家交流一下。（师出示课件） 家庭纪念日 中国传统佳节 名人纪念日 事件纪念日 外国的节日 国际纪念日和节日 王继威:我们这个小组的同学研究的是“家庭纪念日”。一共有4名同学。我们推选了王子乐担任组长。 尹甜甜:我们4个同学都对“中国传统佳节”感兴趣。 许芝铭:我们6个好朋友都想了解外国有哪些节日，所以我们确定的主题是“外国的节日”。　 何任宇:我们从语文课本中知道了冼星海的诞生纪念日，我们还想了解其他名人的纪念日。我自己担任组长，还邀请了4个同学组成一个活动小组。 陈丹妮:我们小组确定的研究主题是“事件纪念日”。 蒋晓东:我们很想知道现在全世界有多少个国际纪念日和节日。我们小组5个同学一起研究了“国际纪念日和节日”这个主题，我们推选了姚晗洁担任组长。 师：同学们都选择了自己最感兴趣的问题进行研究。而且，我发现大家一直在认真地收集资料，积极准备进行成果交流。今天，同学们该怎样进行阶段性的交流呢？请同学们看大屏幕，齐声朗读。（出示课件） 生齐读：1、交流本组已经开展了哪些活动；2、展示阶段性的活动成果；3、交流活动中的发现；4、交流活动开展过程中遇到了什么困难，大家一起想办法；5、说一说后段活动的安排，大家可以提建议。 师：吴老师发现同学们早就跃跃欲试了。哪个小组愿意先来汇报交流呢？ “家庭纪念日”活动小组 王子乐、王继威、何凯文、汤映海 汇报： 王子乐：我们是“家庭纪念日”活动小组。（出示课件）我们前期开展的活动有：1、在班上调查同学们对家庭纪念日了解的情况；2、发动全班同学写《我的家庭纪念日调查报告》；3、小组同学一起对资料进行整理；4、分工制定调查统计表。 何凯文：我们小组的每个同学都积极地参加活动，请大家看看我们整理资料后制定的统计表。 王继威：（出示课件）这是我们4月18日在班上进行调查后统计的数字。大家可以看到，在我们调查的30个同学中，没有一个人知道父母的结婚纪念日是哪一天，记得爸爸的生日的只有6个人，记得妈妈生日的也只有10个人，但是每个人都清楚地记得自己的生日。看到这样一组数字，大家心里有什么想法吗？ 交流： 汪涛：那天我也是被调查的对象，当时，我只知道自己的生日是哪一天。我真觉得惭愧。 沈尚龙：爸爸妈妈从来没有跟我提起过结婚纪念日，所以我不知道他们的结婚纪念日哪一天。大家都不知道父母的结婚纪念日，可能也是这个原因吧！ 胡雅静：我觉得我们太自私了，都只记得自己的生日。我希望同学们都能记住父母的生日。 汇报： 汤映海：统计出这组数字后，我们也感到很惊讶。于是，我们号召同学们回家问问爸爸妈妈。大家看，这是我们4月28日统计的结果。（出示课件）看来，只要我们做生活的有心人，记住父母的生日和结婚纪念日并不是一件难事。 王子乐：为了了解同学们的家庭纪念日