图形与几何-图形的运动.pptVIP

2.图形与几何 图形的运动 整理和复习 教师谈话： 同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？那今天这节课我们就一起来复习一下。 教师板书课题：图形的运动 一、谈话引入 揭示课题 二、回顾梳理 构建联系 问题1：想一想，我们都学过哪些关于图形运动的知识呀？它们有 什么特点呀？ （一）提出问题 引发分类 问题2：那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？ 先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。 （学生独立思考之后小组合作，教师行间巡视，关注有困难的小组。） （教师要学会等待，给予学生思考的时间之后，教师组织学生发言。） 图形变换： 变换 全等变换 相似变换 平移变换 旋转变换 轴对称变换 图形的放大 图形的缩小 （形状不变， 大小改变。） （形状不变， 大小不变。） 二、回顾梳理 构建联系 （三）借助情境 综合运用 1. 出示图片，提出问题： 提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？ A B C 这两个图形是什么图形? 轴对称图形 轴对称图形 旋转 放大（缩小） 这个图形的制作采用了哪些技巧? 平移 三、巩固练习 拓展提高 提问：说说你是怎么想的？ 预设：由A到B是经过向右平移5个格得到的。 预设：由B到C先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90°得到的。 或者