上册初二生物 认识生物的多样性 .pptVIP

新课导入;生物的多样性;　　1．领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系； 　　2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识； 　　3．能够说明保护生物多样性的重要意义。;　 在对资料、问题的处理过程中，培养整理、分析、归纳能力，合作探究能力。;　　1．认识生物多样性的三个层次，及它们之间的关系； 　　2．理解基因的多样性。;;　　（1）生物为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料。 （2）生物多样性还有美学价值，可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。 （3）生物多样性能保持土壤肥力、保证水质、调节气候。 （4）生物多样性能保存珍惜濒危物种。; 自然界生物的种类到底有多少种？; 生物种类的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。 生物种类的多样性包括两个???面：一方面是指一定区域内物种的丰富程度，可称为区域物种多样性；另一方面是指生态学方面的物种分布的均匀程度，可称为生态多样性或群落多样性。; 生物种类的多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。一般来说，一个种的种群越大，他的遗传多样性就越大。但是，一些种的种群增加可能导致其他一些种的减少，从而导致一定区域内物种多样性减少。;类 群;　　1．在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？;　　2. 我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？;中国动物部分门类特有种（或属）统计表;中国植物部分门类特有种（或属）统计表; 我国是生物种类最丰富的国家之一。;哪种所占比列最高？;二、基因的多样性; 基因的多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。 基因的多样性的根本原因是生物长期演化过程中，生物体内遗传物质的突变。每一个物种包括由若干个体组成的若干种群。各个种群由于突变、自然选择或其他原因，往往在遗传上不同。这些遗传差别使得有机体能在局部环境中的特定条件下更加成功地繁殖和适应。; 不仅同一个种的不同种群存在基因多样性；在同一个种群之内也有基因多样性──在一个种群中某些个体常常具有基因突变。具有较高基因多样性的种群，可能有某些个体能忍受环境的不利改变，并把它们的基因传递给后代。基因多样性提供了栽培植物和家养动物的育种材料，使人们能够选育具有符合人们要求的性状的个体和种群。; 20世纪70年代以前，美国是大豆的进口国，而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国，这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆，并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。 　　想一下，我国的这种野生大豆有什么优点？为什么会具有这种优点？;　　 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育出产量很高的杂交稻新品种，创造了巨大的经济效益。解决了世界三分之一人口的吃饭问题。;三、生态系统的多样性; 所有的物种都是生态系统的组成部分。在生态系统之中，不仅各个物种之间相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。;在我国形成生态系统的条件:;资料一;资料二;生物种类的多样性;　　每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；;我国的生物多样性;　　我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。我国生物多样性的特点如下。 　　1．物种十分丰富：我国有高等植物3万余种，仅次于世界高等植物最丰富的巴西和哥伦比亚。 　　2．特有属、种繁多：我国高等植物中特有种最多，约17 300种，581种哺乳动物中，特有种约110种。; 3．栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富：我国有经济树种1 000种以上；是水稻的原产地之一，有地方品种50 000个；是大豆的故乡，有地方品种20 000个；有药用植物11 000多种等等。 　　4．生态系统的类型丰富：我国具有陆生生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型。我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。; 5．空间格局繁复多样：我国地域辽阔，地势起伏多变，气候复杂多样，从北到南，生物群落包括寒温带针叶林、温带针阔叶混交林、暖温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。从东到西，在北方，针阔叶混交林和落叶阔叶林向西依次更替为草甸草原、典型草原、荒漠化草原、草原化荒漠、典型荒漠和极旱荒漠；在南方，东部亚热带常绿阔叶林和西部亚热带常绿阔叶林在性质上有明显的不同，发生不少同属不同种的物种替代。;生物的多样性;　　保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样