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- 2019-10-16 发布于湖北
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基于一道不等式错解的探究 江苏省盱眙中学 周志国 2011.10.15 问题提出 解法探究 思维发散,拓展应用 思维发散,拓展应用 思维发散,拓展应用 课堂小结 课后作业 感谢各位领导、老师光临指导! * * 研究性学习 随堂训练 意外发现 1.多次应用基本不等式求最值时特别关注等号成立的条件; 2.处理不等式时要善于纵向联系,学会从不同的视角认知 问题、解决问题;在复习过程中善于沟通串联,更不能轻易 放弃小看似小方法,往往小方法隐含着大道理。
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