高考数学专题10 数列及其应用讲学案.docVIP

2016年高考文数二轮复习精品资料 【2016考纲解读】 高考对本节内容的考查仍将以常用方法求和为主，尤其是错位相减法及裂项求和，题型延续解答题的形式．预测2016高考对数列求和仍是考查的重点．数列的应用以及数列与函数等的综合的命题趋势较强，复习时应予以关注． 【重点知识梳理】 1．数列求和的方法技巧 (1)公式法：直接应用等差、等比数列的求和公式求和． (2)错位相减法 这种方法主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}、{bn}分别是等差数列和等比数列． (3)倒序相加法 这是在推导等差数列前n项和公式时所用的方法，也就是将一个数列倒过来排列(反序)，当它与原数列相加时若有公因式可提，并且剩余项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和． (4)裂项相消法 利用通项变形，将通项分裂成两项或几项的差，通过相加过程中的相互抵消，最后只剩下有限项的和． (5)分组转化求和法 有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，可先分别求和，然后再合并． 2．数列的综合问题 (1)等差数列与等比数列的综合． (2)数列与函数、方程、不等式、三角、解析几何等知识的综合． (3)增长率、分期付款、利润成本效益的增减等实际应用问题． 数列的实际应用问题一般文字叙述较长，反映的事物背景陌生，知识涉及面广，因此要解好应用题，首先应当提高阅读理解能力，将普通语言转化为数学语言或数学符号，实际问题转化为数学问题，然后再用数学运算、数学推理予以解决. 【误区警示】 1．应用错位相减法求和时，注意项的对应． 2．正确区分等差与等比数列模型，正确区分实际问题中的量是通项还是前n项和． 【高频考点突破】 考点一　数列求和 例1、已知等差数列{an}的前n项和为Sn，S5＝35，a5和a7的等差中项为13. (1)求an及Sn； (2)令bn＝eq \f(4,a\o\al(2,n)－1)(n∈N*)，求数列{bn}的前n项和； 【解析】 【规律方法】　 1.分组求和的常见方法 (1)根据等差、等比数列分组． (2)根据正号、负号分组． (3)根据数列的周期性分组． 2．裂项后相消的规律 (1)裂项系数取决于前后两项分母的差． (2)裂项相消后前、后保留的项数一样多． 3．错位相减法的关注点 (1)适用题型：等差数列{an}乘以等比数列{bn}对应项({an·bn})型数列求和． (2)步骤：①求和时先乘以数列{bn}的公比． ②把两个和的形式错位相减． ③整理结果形式． 【变式训练】 已知等差数列{an}的公差为2，前n项和为Sn，且S1，S2，S4成等比数列． (1)求数列{an}的通项公式； (2)令bn＝(－1)n－1eq \f(4n,anan＋1)，求数列{bn}的前n项和Tn. 【解析】 考点二　数列与其他知识的综合 例2、已知函数f(x)＝x2－ax＋a(x∈R)同时满足：①函数f(x)有且只有一个零点；②在定义域内存在0x1x2，使得不等式f(x1)f(x2)成立．设数列{an}的前n项和Sn＝f(n)(n∈N*)． (1)求函数f(x)的表达式； (2)求数列{an}的通项公式； (3)在各项均不为零的数列{cn}中，所有满足ci·ci＋10的整数的个数称为数列{cn}的变号数．令cn＝1－eq \f(a,an)，求数列{cn}的变号数． 【解析】 (3)由题设得cn＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－3，n＝1，,1－\f(4,2n－5)，n≥2，)) 因为当n≥3时，cn＋1－cn＝eq \f(4,2n－5)－eq \f(4,2n－3)0， 所以当n≥3时，数列{cn}递增． 因为c4＝－eq \f(1,3)0，由1－eq \f(4,2n－5)0?n≥5. 可知c4·c50，即当n≥3时，有且只有1个变号数； 又因为c1＝－3，c2＝5，c3＝－3，即c1·c20，c2·c30， 所以此处变号数有2个； 综上知，数列{cn}的变号数为3. 【规律方法】　 数列与函数交汇问题的常见类型及解法 (1)已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题． (2)已知数列条件，需构造函数，利用函数知识解决问题，解决此类问题一般要充分利用数列的范围、分式、求和方法对式子化简变形．另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解． 【变式训练】 (2015·广东卷)数列{an}满足：a1＋2a2＋…＋nan＝4－eq \f(n＋2,2n－1)，n∈N*. (1)求a3的值； (2)求数列{an}的前n项和Tn； (3)令b1＝a1，bn＝eq \f(Tn－1,n)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\v