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挖掘生活素材提高作文水平 摘要：作文是语文教学的重要组成部分，也是语文 教学的难点。初中学生由于阅读面狭窄，生活经验不足，实 践经历缺乏，导致不会写作文。要想解决这一问题，教师应 开展形式多样的课外活动，丰富学生的课余生活，帮助学生 积累写作素材，从而提高他们的写作水平。 关键词：初中作文教学积累素材 提高水平 DOI： 10. 16657/j. cnki. issnl673-9132. 2016. 01. 159 初中学生由于阅读面狭窄，生活经验不足，实践经历缺 乏，在作文课上，常常是不知所措，面对给出的作文题目， 要么眉头紧锁，要么闭门造车。结果是，写出来的作文，不 是内容空洞枯燥，缺少思想感情，就是脱离生活实际，构建 出的是“空中楼阁”。经常是，教师要求写一篇关于亲情的 作文，大部分学生写自己突发疾病，父母冒着大雨或大雪背 自己徒步去医院；要求写一篇关于友情的作文，很多学生又 不约而同地描述和同学、朋友之间因为误会而产生矛盾，最 后和好如初的故事情节。 要提高学生的作文水平，教师就要抓住学生不会写作文 的关键问题一一生活阅历不够，没有作文素材的积累。因此, 教师在作文教学过程中，要在不脱离课堂教学的前提下，开 展形式多样的课外活动，丰富学生的课余生活，帮助学生积 累写作素材，提高他们的作文水平。 一、引领学生走出校园，开展校外实践活动 初中学生的课业日渐繁重，多是过着从家到