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笨拙的螃蟹绘本教案 【篇一：公开课 笨拙的螃蟹教案教学设计】 笨拙的螃蟹教学设计 谢顺云 教学目标： 1、能正确流利地阅读绘本故事《笨拙的螃蟹》，理解生字词。 2、认识到正确看待事物。 3、能想象故事情节，进行初步创编。 教学重点： 1、认识到正确看待事物。 2、能想象故事情节，进行初步创编。 教学过程： 一、激趣导入 师：（出示螃蟹图片）今天老师给你们带来了一个朋友，看看他是谁？ 生：螃蟹。 师：小螃蟹长成什么样啊？ 学生自由表述。教师根据学生的表述，在黑板上画上简笔画，但是要突出螃蟹的大钳子。 师引出课题，今天老师给你们带来的故事是《笨拙的螃蟹》。 引导学生读课题，正音“笨拙”，是第一声。 师：笨拙是什么样子的？生自由回答。 师：为什么说笑螃蟹很笨拙呢？ 生自由表达，教师板书，在螃蟹的大钳子上写上笨拙两个字。 二、走进故事，了解螃蟹的笨拙。 1、引入笨拙 师：谢老师今天喉咙有点不舒服，我听你们的老师说你们都很会讲故事。今天，就让你们帮谢老师讲这个故事吧。故事的开头是这样的？谁先来讲给大家听？ 请个别学生朗读，教师相机引导。（参考评价：你讲故事的声音真好听，真响亮，我还想继续听你讲， 你讲的故事真有吸引力） 师：圈出“不管??总是??连??”小螃蟹的大钳子到底有多笨拙呢？引导学生读这句话。 师：尼尼，尼尼，请你帮个忙，帮我把地上的粉