《圆柱体积》教学.pptVIP

* 清晰地反映出等量转化的数学思想。 * 直观演示，替代黑板。 * 达到高效的学习。 * * 一方面应用形象的图块，启发学生思考，另一方面，应用强烈的颜色和特殊的造型，进一步打消学生的学习疲乏感，激发学生的探究意识。 * 形象直观 * 应用强烈颜色反差，让学生注意，增强学生的视觉感，抓住隐藏的知识盲点。 * 给学生清晰的引领和兴趣的冲击。 * 提高兴趣，引导学生学会合理，有序的总结所学知识。 * * 启迪课堂，开发思维。 圆柱的 体积 baiyingquwuchuanxincunxuexiaowangjianin * 白银区武川新村学校 王家宁 北师大版六年级下册数学—— 圆柱的体积 师生互动 平台 拓展总结 合作学习 新课预设 复习 观察比较 探究思考交流 推理探讨巩固新知 学以致用延伸拓展总结升华 复习旧知 长方体的 体积 体积=长×宽×高 （V=a×b×h） 正方体的 体积 体积=棱长×棱长×棱长 （V=a×a×a或V=a3） 底 面 积 × 高 下面长方体、正方体和圆柱的底面积都相等，高也相等。 长方体和正方体的体积相等吗？为什么？ 猜猜，圆柱的体积和它们的体积相等吗？ 用什么办法验证？ 观察比较 再现圆的面积公式推导过程 利用等量转化思想归纳圆柱的体积公式 探究圆柱体积计算公式因素熟记公式 巧借圆面积推导思路拼割圆柱 * 寻找验证的思路 理性的思考和有序的操作是取得成