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教育基本理论研究的论文 　　 　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”人们对感兴趣的事物总会主动积极愉快地去接受它而且会废寝忘食乐此不疲地去探究它语文是一门伸缩性比较大的学科上下五千年纵横千万里你尽可以在文学作品中随意驰骋所以要让学生学好语文首当其冲的是培养学生这方面的兴趣学生有了兴趣学习起来就比较主动轻松了而在语文教学中教师应该以课堂为核心以课文为半径激发学生的求知欲激活学生的创造性思维培养学生的语文综合能力这样才能达到举一反三课堂内外相结合的目的 　　 　　长期以来我们的语文课堂教学都是教师讲学生听;教师写学生抄;教师问学生答的呆板教学美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系依赖与一种和谐安全的课堂氛围”趣味性就是能让学生在学习环境中感到轻松愉悦怎样才能提高语文课堂教学的效率使语文课堂成为学生的乐园这是当前语文教学急需解决的问题因此在语文课堂教学中增强趣味性更显得重要在实践中我发现在以下几个环节可增强语文教学趣味性 　　 　　一、别出心裁的导入让语文课堂具有趣味性 　　 　　俗话说：好的开始是成功的一半开课的好坏影响这节课的成败好的导入能充分激发学生的学习兴趣求知的欲望为教学作好铺垫 　　 　　导入新课是组织语文课堂教学的起始环节犹如一篇杰作的序曲好的导入能先声夺人扣住学生心弦能激发学生的兴趣和旺盛的求知欲创造良好的学习氛围导入新课的方式