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探寻解决农村小学 信息技术课堂存在问题的恰当方法 摘要：社会的不断进步和发展，使得信息技术越来越显示出它的重要性。信息技术已越来越多的被 应用到当今社会的各个领域，成为人们学习、工作、生活中必不可少的一部分。相对于城市某些小 学的信息技术课，农村小学的信息技术课堂还存在许多的困难和问题。本文是根据自己的从教经历， 浅显的提出自己对于如何利用恰当的教学方法来解决信息技术课堂中存在的问题。 关键词：农村小学 信息技术 教学方法 恰当方法 在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的基础，掌握和熟练使用信息技术将成为劳动者素 质的一项基本要求，越来越多的人需要学习信息技术知识。2000年10月25日，教育部主持召开了 “全国中小学信息技术教育工作会议”，并在该会议上做出决定：从2001年起5到10年左右时间 在全国中小学基本普及信息技术教育……以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越发展。 小学信息技术新课程标准明确提出了信息技术的教学任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意 识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和 科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的 能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技 术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学