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社会文化理论与大学生英语综合能力培养论文 　　 　　摘要： 　　 　　以兰州某高校874名非英语专业学生为研究对象对大学教学论文target=blank英语教学中融入社会文化理论的教学效果进行实证研究结果表明：融入社会文化理论的大学英语教学有利于大学生听、说、读、写英语综合能力的培养 　　 　　关键词： 　　 　　社会文化理论；大学英语；能力；培养 　　 　　当语言教师面对着越来越多学生而非个别学生时教师们经常发现很难将Vygotsky的社会文化理论真正运用到课堂教学中正如Mercer和Fish—er所说：“考虑到课堂教学中的教与学的质量问题我们发现社会文化理论的实施具有很大的局限性 　　 　　最明显的原因在于课堂教学这种特定环境使教师被迫以全班而非个体为单位来设计教学”然而Vygotsky终身致力于研究这种课堂教学作为著名的教育家其关心重点也在大众教育那么他有可能把一个不切实际的理论作为其教育思想的核心 　　 　　一、研究方法 　　 　　本研究将以兰州商学院外语学院大学英语教学部第二教研室的六位青年教师（年龄在28~32岁之间教龄为3~10年）及所授课的18个自然班为研究对象（年龄在17~20岁974人平均每班人数为54人）所授课程为大学英语课程选用教材为《大学体验英语》（第1册）为了比较教师在学习社会文化理论后是否会将其引入课堂教学以及引入课堂教学后是否会对学习