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环境工程化学实验教学改革探讨论文 　　 　　如今化学实验教学不仅仅是对学生进行传授知识和技能、训练科学方法和思维、提高创新意识与能力、培养科学精神和品德的有效形式更是服务社会的一种重要试验手段分析化学实验的应用性、实践性较强它对于学生获取新知识、实现知识和能力的转化、理论与实践的结合起着举足轻重的作用[1、2]目前环境问题频频发生社会对研究环境方面的人士寄予“厚望”希望能够将理论知识转化为实践研究并解决其中的问题因此培养环境工程应用型和创新型人才已是高等院校的重要职责而从分析化学实验教学方面可以与环境学科融合做出一些方面的改革或改进文章融合环境工程专业的理论知识对分析化学实验教学提出改革旨在提高学生的创新性和实践技术能力为分析化学和环境工程专业实验教学体系的完善和发展提供参考为新世纪环境工程专业应用型和创新型人才的培养提供一定的指导方法 　　 　　1结合环境专业特点优化实验教学内容 　　 　　传统的分析化学实验教学内容单调验证性实验多综合性、设计性实验少[3]学生的思维能力和操作能力受到了影响极大地限制了应用型人才的培养如果实验教学以社会关注的环境问题为背景将相关科研项目引入到实验教学中以解决实际问题为目标优化实验教学内容不仅使学生掌握了一定的科学研究方法培养了一定的解决问题的思路和能力还将引起学生的科研兴趣[4]促进了分析实验教学与人才培养的良性循环例如河池学院教师申请了有